El rincón de la Economía

2007-05-20T03:43:00.000-07:00

Actividades finales:

El sistema financiero y monetario internacional.

(Tema 15)

1.- Lee el texto y contesta a las preguntas que se plantean:Deduce a partir de la información que nos proporciona el texto cuáles fueron las consecuencias posteriores de esta depreciación para la economía brasileña.

Hubo un gran descenso, en la economía brasileña en general.

¿Y para los restantes países latinoamericanos cuyo principal mercado de exportaciones es Brasil?

Fue mejor para ellos, ya que así lo que compraban a ese país les salía mucho mas barato.

¿Crees que la actuación del FMI fue correcta?

¿Qué tipo de medidas piensas que sugirió?

Hacerles prestamos, pero con la condición de que les fuera devuelto y a la vez poder reducir su deficit.

¿Por qué se definen en el documento como políticas fiscales recesivas?

Porque los impuestos subieron.

¿Piensas que el gobernador del Estado que declaró la moratoria de pagos actuó de manera responsable? Explica por qué.

2.-Imagina un país con un alto déficit por cuenta corriente y un alto déficit público. Su política monetaria consiste en incrementar mucho los tipos de interés para lograr atraer capitales que financien sus necesidades de dinero. La fuerte entrada de capitales consigue mantener apreciado el tipo de cambio.

-¿Qué consecuencias a largo plazo puede tener esto sobre el país?

Que más inversores se fijen en este país.

-¿Soluciona los problemas existentes?

¿Qué políticas alternativas propondrías para solucionar los déficits a los que tiene que hacer frente?

Ante todo la inversión en infraestructuras.

3.-Si el 1 de enero un euro equivalía a 1,161 $ y el 2 de febrero a 1,134 $, ¿cuál de las dos monedas se ha devaluado?

El dolar respecto al euro, ya que por menos euros tendrás más dolares.

¿Cuántos dólares recuperaría el 2 de febrero un inversor estadounidense que prestó en España 1000 € el 1 de enero?

1ooo*1.134 = 1134€

Y un inversor español que prestó 1000 € en Estados Unidos, ¿cuántos recuperaría el 2 de febrero? ¿Cuántos habría obtenido el 1 de enero?

1134 dólares, en febrero. Si los hubiera recuperado en enero serían 1161 dólares.

5- Todos los días laborables, se publican en los periódicos los tipos de cambio del euro con otras monedas extranjeras. Con el periódico del día averigua cuántos euros son hoy 100 $ USA, 100 coronas danesas, 100 francos suizos, 100 libras esterlinas, 100 coronas suecas y 100 yenes japoneses. Comprueba los mismos valores en euros una semana más tarde y determina si estas monedas se han apreciado o depreciado con respecto al euro.

6- Observa la ilustración y contesta a las preguntas que se plantean.¿Qué relación encuentras entre la ilustración y el problema de la deuda externa?Que debido a la deuda existente de esos países a los prestamistas, estos últimos practicamente manipulan totalmente ese país.¿Qué tipo de productos producen los Países en Vías de Desarrollo?
De estos países se extraen materias primas y fuentes de energía.
¿Cómo ha evolucionado su precio en los últimos años?
Han subido, aunque muy poco.
¿Qué consecuencias ha tenido esta evolución?

Ninguna, ya que hubo un bajon de precios.

Reflexiona sobre el texto que acompaña a la ilustración.
Qué opinión te merece el hecho de que el precio de las materias primas y los alimentos sea fijado en los mercados de los países desarrollados?
Me parece mal, ya que los países con materias siempre seran ricos.
¿Cómo puede influir este hecho en el problema de la deuda externa?

Creando mucha pobreza en estos mundos, a pesar de la que ya tienen.

2007-05-17T13:33:00.000-07:00

Informe La Deuda Externa

(Tema 15)

1.-¿Crees que el problema que se plantea en este informe es grave a escala mundial?

Pienso que si, ya que hay muchos endeudados y de muy grandes sumas de dinero.

-¿Qué países se encuentran en una situación crítica?

Los que se están desarrollando en estos momentos.

-¿En qué continentes se concentra la mayor parte de ellos?

Sobre todo en África y Asia, aunque también en algunos paises de sudamérica.

-Trata de averiguar cuántos de ellos fueron una colonia en el pasado y razona si puede existir una relación entre ambos hechos.

Puede que si haya una relación.

2.-¿Quién piensas que ha tenido una responsabilidad mayor en el incremento del problema durante los últimos años?

Como siempre los países a los que solo le importaban los máximos beneficios.

3.-¿Cuáles son las soluciones que se plantean en el texto en cuanto al problema de la deuda?

Que algún prestamista anule su deuda(cosa muy poco probable) y que el FMI aporte prestamos a los países endeudados.

-¿Cuáles crees que son las ventajas y los inconvenientes de cada una de ellas?

De la primera lo bueno que no pagarían la deuda pero lo malo que los países prestamistas no les supiera bueno y desembocara en una guerra.

La segunda las ventajas que podrían reducir su deficit. Los inconvenientes que sería una corrupción en la economía.

-¿Por cuál de ellas te inclinarias y por que?

Por la segunda ya que tendría la ventaja para el FMI de que reduciría su deficit.

2007-05-11T00:52:00.000-07:00

Trabajo educared.

Para todo aquel que este interesado en ver el progreso de nuestro trabajo en educared hemos incluido mucha más información (aunque aún nos queda unos cuantos retoques y actualizaciones el trabajo ya esta bastante decente).
Por cierto hemos incluido un video si quereis verlo solo tendreis que meteros en nuestra pagina del trabajo señalada posteriormente.
Esperamos vuestras opiniones y vuestro apoyo.Clickear en el siguiente enlace ¿Que consumes? o introduciros en la web http://www.educared.net/aprende/bitagora8/page/queconsumes/

Trabajo realizado por : Mario Arbués, Emilio Andrés y Juan Cros.

2007-05-08T09:33:00.000-07:00

GATT

El GATT, acrónimo de General Agreement on Tariffs and Trade (Acuerdo general sobre comercio y aranceles) fue creado por los acuerdos de Bretton Woods y está considerado como el precursor de la Organización Mundial de Comercio. El GATT era parte del plan de regulación de la economía mundial tras la Segunda Guerra Mundial, que incluía la reducción de aranceles y otras barreras al comercio internacional.

El GATT es un sistema de reglas fijadas por naciones mientras que la OMC es un órgano institucional. La OMC expandió su espectro desde el comercio de bienes hasta el comercio del sector de servicios y los derechos de la propiedad intelectual. A pesar de haber sido diseñada para servir acuerdos multilaterales, durante varias rondas de negociación del GATT, particularmente en la Ronda Tokio, los acuerdos bilaterales crearon un intercambio o comercio selectivo y causaron fragmentación entre los miembros. Los arreglos de la OMC son generalmente un acuerdo multilateral cuyo mecanismo de establecimiento es el del GATT.

2007-05-08T09:25:00.000-07:00

Banco Mundial

El Banco Mundial (BM, en inglés: World Bank) es uno de los organismos especializados de las Naciones Unidas. Su propósito declarado es reducir la pobreza mediante préstamos de bajo interés, créditos sin intereses a nivel bancario y apoyos económicos a las naciones en desarrollo. Está integrado por 184 países miembros...
Fue creado en 1944 y tiene su sede en la ciudad de Washington, Estados Unidos.
En 1944, en el marco de las negociaciones previas al término de la Segunda Guerra, nace lo que a la postre se conocería como el sistema financiero de Breton Woods (llamado así por el nombre de la ciudad en New Hampshire, sede de la conferencia donde fue concebido) integrado por dos instituciones, fundamentales para entender las políticas de desarrollo que tuvieron lugar a partir de la segunda mitad del siglo pasado: el Banco Internacional para la Reconstrucción y el Desarrollo (BIRD), y el Fondo Monetario Internacional (FMI).
Concebido el primero, en un principio, con el fin de ayudar a las naciones europeas en la reconstrucción de las ciudades durante la posguerra, poco a poco fue ampliando sus funciones, creándose más organismos que funcionarían paralelamente a este, integrando lo que hoy conocemos como el Grupo del Banco Mundial (GBM).

La organización tiene oficinas en 109 países y más de 10.000 empleados en nómina. El monto de la asistencia del Banco Mundial a los países en desarrollo para el año 2002 fue de 8.100 millones de dólares estadounidenses y 11.500 millones adicionales en créditos otorgados para un período de 35 a 40 años, con 10 años adicionales de gracia.
En marzo de 2005 asume como Director Paul Wolfowitz, norteamericano, quien hasta ese momento se había desempeñado como Subsecretario de Defensa de los EEUU.

2007-05-08T09:13:00.000-07:00

Organización Mundial del Comercio

La Organización Mundial del Comercio (OMC, en francés: Organisation Mondiale du Commerce, en inglés: World Trade Organization, WTO) administra el Acuerdo General de Aranceles y Comercio (GATT-General Agreement on Tariffs and Trade) producto de la Ronda de Uruguay (1986-1994), promueve la reducción de aranceles en las transacciones comerciales internacionales, monitorea las políticas comerciales domésticas de los países miembros y actúa como árbitro en sus disputas. Ocasionalmente provee apoyo técnico a organismos de promoción económica internacional y algunos programas de las Organización de las Naciones Unidas (ONU).

El objetivo de la Organización Mundial de Comercio es lograr, mediante la eliminación de las barreras comerciales, un comercio lo más libre posible y así llegar a la capitalización total de los recursos.
Los principales objetivos de la OMC son administrar y aplicar los acuerdos comerciales-multilaterales y plurilaterales; ser foro de negociaciones comerciales multilaterales y servir de marco para la aplicación de sus resultados; administrar los procedimientos de solución de diferencias comerciales; supervisar las políticas comerciales; y cooperar con el Fondo Monetario Internacional y el Banco Mundial para lograr una mayor coherencia en la formulación de la política económica a escala mundial.

2007-05-08T09:01:00.000-07:00

Fondo Monetario Internacional

El Fondo Monetario Internacional o FMI (en inglés: International Monetary Fund, IMF) fue fundado el 22 de julio de 1944 durante una convención de la ONU en Bretton Woods, New Hampshire, Estados Unidos. Sus estatutos declaran como objetivos principales la promoción de políticas cambiarias sustentables a nivel internacional, facilitar el comercio internacional y reducir la pobreza.
Forma parte de los organismos especializados de las Naciones Unidas, siendo una organización intergubernamental que cuenta con 184 miembros. Actualmente tiene su sede en Washington, D.C. y su director actual (desde 4 de mayo de 2004) es Rodrigo Rato, de nacionalidad española.

Sus fines son evitar las crisis en los sistemas monetarios, alentando a los países a adoptar medidas de política económica bien fundadas; como su nombre indica, la institución es también un fondo al que los países miembros que necesiten financiamiento temporal pueden recurrir para superar los problemas de balanza de pagos. Otro objetivo es promover la cooperación internacional en temas monetarios internacionales y facilitar el movimiento del comercio a través de la capacidad productiva.[1]
Desde su fundación promueve la estabilidad cambiaria y regímenes de cambio ordenados a fin de evitar depreciaciones cambiarias competitivas, facilita un sistema multilateral de pagos y de transferencias para las transacciones, tratando de eliminar las restricciones que dificultan la expansión del comercio mundial. Asimismo, asesora a los gobiernos y a los bancos centrales en el desarrollo de sistemas de contabilidad pública.

El FMI, administra un código de conducta para las políticas sobre tipos de cambio y restricciones de pago de transacciones en cuentas corrientes, y suministra a sus miembros los recursos financieros con los que pueden corregir o evitar desequilibrios en su balanza de pagos.

Como está aquí mencionado el actual presidente del F.M.I. es Rodrigo Rato.

2007-05-08T08:49:00.000-07:00

Acuerdo de Bretton Woods

Los Acuerdos de Bretton Woods son las resoluciones de la Conferencia Monetaria y Financiera de las Naciones Unidas, realizada en el complejo hotelero de Bretton Woods, (Nueva Hampshire), entre el 1 y el 22 de julio de 1944, donde se decidió la creación del Banco Mundial y del Fondo Monetario Internacional y el uso del dólar como moneda internacional....

La Conferencia fue conformada con la presencia de 44 naciones. En aquel entonces, la mayoría de las naciones del Tercer Mundo, con excepción de América Latina, aún permanecían como colonias europeas. Alemania, Japón e Italia estaban a punto de ser derrotados en la Segunda Guerra Mundial. Las naciones de Europa occidental aún eran campo de batalla de la guerra y estaban desangradas. En esas condiciones Estados Unidos (EE.UU.) iba a tener un considerable control sobre las decisiones finales de la Conferencia, al punto que terminará imponiendo su diseño, derrotando la propuesta inglesa diseñada por John Maynard Keynes.

El plan Keynes se apoyaba en la creación de un órgano internacional de compensación, el Internacional Clearing Union, que sería capaz de emitir una moneda internacional vinculada a las divisas fuertes y a través del cual los países con excedentes financiarían a los países deficitarios, vía una transferencia de sus excedentes, de esta manera se tendría la ventaja de hacer crecer la demanda mundial y de evitar la deflación, lo que finalmente sería benéfico a todos los países, pero EE.UU. al final de la guerra poseía los 2/3 de las reservas mundiales de oro, por lo que este plan no convenía a sus intereses.

El principal objetivo del sistema de Bretton Woods fue poner en marcha un nuevo orden económico internacional y dar estabilidad a las transacciones comerciales a través de un sistema monetario internacional, con tipo de cambio sólido y estable fundado en el dominio del dólar. Para ello se adoptó un patrón oro-divisas, en el que EE.UU. debía mantener el precio del oro en $35.00 por onza y se le concedió la facultad de cambiar dólares por oro a ese precio sin restricciones ni limitaciones. Al mantenerse fijo el precio de una moneda (el dólar), los demás países deberían fijar el precio de sus monedas con relación a aquella, y de ser necesario, intervenir dentro de los mercados cambiarios con el fin de mantener los tipos de cambio dentro de una banda de fluctuación del 1%.

En 1973, el dólar se vuelve a devaluar otro 10 %, hasta que, finalmente, se termina con la convertibilidad del dólar en oro. Entre 1971 y 1973, la mayoría de las monedas más fuertes del mundo como el marco alemán, la libra esterlina y el yen empezaron a flotar libremente, debido a la resistencia a continuar importando la inflación estadounidense a través de los tipos de cambios fijos. Estos acontecimientos marcan el fin del régimen de Bretton Woods.

2007-05-06T12:58:00.000-07:00

Informe Tema 13

1.-Detecta las diferencias esenciales entre las condiciones que exige un banco tradicional cualquiera para conceder un crédito y las que exige el Grameen.

En los bancos normales solo importa que el dinero les sea devuelto con creces, en cambio en este les importan las personas por encima de todo.

2.-¿Por qué, según Yunus, los bancos tradicionales no quieren prestar a la gente que tiene pocos ingresos o demanda poca cantidad de dinero?

Porque a no ser que tengan un aval, no se fían de que esa persona no pueda devolver el dinero nunca.

3.-¿Con qué objetivos se constituyen los bancos privados?

Con la prioridad principal de ganar dinero, como en casí todo.

4.-Averigua cuál es el espíritu inicial de las cajas de ahorro; compáralo con el microcrédito.

Pues fijandose en ejemplos cercanos como cajas de ahorro La Cai o Ibercaja, se destinan a obras sociales.

Los microcréditos estan destinados a personas no tan bien situadas económicamente.

5.-¿Por qué crees que el Banco Grameen presta más a las mujeres que a los hombres?

Porque según varios estudios las mujeres duran mas años que los hombres, por lo tanto podrían devolver el dinero prestado con más seguridad.

2007-04-28T03:57:00.000-07:00

Actividades Finales tema: El Sistema Financiero Español

1.- Lee el siguiente documento y contesta a las preguntas que se plantean a continuación:- Explica por qué los autores del documento definen la crisis del 29 como la típica burbuja especulativa. ¿Sabes de algún otro momento en el que se haya producido una situación similar a la de 1929?

Hubo una gran subida de toda la economía y en la bolsa había mucha actividad económica. Al estar comprando y vendiendo acciones todo el día no se dieron cuenta de que los precios de las cosas cotidianas también estaban subiendo.

¿Qué consecuencias podía tener para los compradores de acciones con margen una súbita caída del valor de las acciones?

Un gran descenso de todos los productos y en la inversión de acciones.

¿Definirías la crisis de 1929 como una situación de inflación bursátil? ¿Por qué?

-Si.

-Porque bajan mucho los valores de las acciones y entonces no se invierte en valores.

3.- Señala qué factores crees que pueden influir más en las expectativas de los inversores financieros. ¿Qué noticias pueden hacer que éstos compren más o menos valores?

El precio de los valores de la bolsa lo principal.

Luego pueden influir otras cosas de forma indirecta como sería los intereses de los productos, etc.

4.- ¿Cuál va ser la creación de dinero que se va a producir si una persona deposita en el banco un millón de euros y el coeficiente de caja que estos tiene es de un 2%?

El coeficiente de caja es del 50000000

5- El tipo de interés en la Unión Monetaria Europea era de un 3% el 1 de enero de 1999. Averigua cuál es el tipo en la actualidad e intenta deducir qué ha pasado con el precio de los bonos de renta fija que se emitieron en aquel momento.

El tipo de interés en la actualidad es del 6,390%.

2007-04-02T07:49:00.000-07:00

Economía de Reino Unido

Reino Unido es una de las principales naciones industriales y comerciales del mundo. En términos de su producto interior bruto (PIB) a valores de paridad de poder adquisitivo (PPA), es el sexto país del mundo después de Estados Unidos, China, Japón, India y Alemania. En 2006 el PIB del Reino Unido fue de 1,91 billones de dólares, lo que equivale a 31.777 dólares per cápita.
Tras la Segunda Guerra Mundial y la pérdida progresiva de las colonias, el país retomó el rumbo como potente economía manteniendo una doble alianza que dura hasta nuestros días: no perdió su mirada económica sobre Europa, pero al mismo tiempo reforzó sus relaciones comerciales con Estados Unidos que tras el conflicto ejerce como primera potencia mundial. Este papel económico le ha permitido mantener un sólido y constante desarrollo a lo largo de la segunda mitad del siglo XX.
Como en todos los países altamente desarrollados, los principales factores en contra de la economía del Reino Unido lo representan los altos salarios y la fuerte presencia en los sectores de manufacturas e industria pesada de los países emergentes, sobre todo China, Taiwán, India y Corea del Sur.
La agricultura representa únicamente el 1% del PIB y está fuertemente mecanizada. En la industria, las principales actividades son la maquinaria, el material de transporte (vehículos, ferrocarriles y aeronáutica) y los productos químicos. En la minería las tradicionales minas de carbón en forma de hulla situadas en Yorkshire, Gales, Escocia y Lancashire han suministrado a las centrales térmicas británicas la energía necesaria para el desarrollo económico. Con el petróleo descubierto en 1970 en el Mar del Norte es el segundo productor europeo tras Noruega. El sector servicios es el que más aporta el PIB del país, destacando entre ellos la Bolsa y los servicios financieros banca y compañías de seguros.
Aunque integrado el país en la UE, el llamado "euroescepticismo" tradicional de los británicos le mantiene fuera de la zona euro, siendo la divisa del país la Libra esterlina. Existe un compromiso del Primer Ministro Tony Blair para celebrar un referéndum que determine si el Reino Unido se integra o no en la moneda única.

DATOS ECONÓMICOS BÁSICOS del Reino Unido.
PIB - Producto Interior Bruto (2003): 1.585.000 millones de €. (1.910.100 millones de $USA)
Paridad de poder adquisitivo (2004): 1.440.000 millones de €. (1.782.000 millones de $ USA)
PIB - Per capita: 26.290 € (31.100 $ USA).

Inflación media anual: 1,3%.
Importaciones (2002): 433.000 millones de $ USA.

Principales países proveedores: Alemania, Estados Unidos y Francia.
Principales productos de importación: Manufacturas, y alimentos.
Exportaciones (2002): 352.000 millones de $ USA.
Principales países clientes: Alemania, Estados Unidos y Francia.
Principales productos de exportación: Manufacturas, alimentos y petróleo.

Estructura del PIB en 2002:
Distribución por sectores económicos del PIB total:
Agricultura, Silvicultura y Pesca: 1%.
Industria y construcción: 27%.
Servicios: 72%.
Tasa de paro (2004): 4,8%.
Población por debajo del nivel de pobreza (2002): 17%

2007-04-02T02:58:00.000-07:00

Actividades finales: ¿Qué es el dinero?

1.- Lee el siguiente documento, y contesta a las cuestiones:

- Explica qué limitaciones tenía el sistema de trueque y qué ventajas supuso la aparición del dinero.

Con el trueque tenían tres problemas principales: Coincidencia de necesidades, indivisibilidad de los bienes y coste de busqueda. Por eso era muy incómodo el uso del trueque.

Al aparecer el dinero era mejor ya que se cambiaba un bien material por una cierta cantidad de dinero.

-Describe alguna situación en la que hayas tenido que intercambiar bienes sin usar dinero.¿Qué criterio de valoración utilizaste?

Al intercambiar cromos. De valoración lo hacia por cantidad.

-Intenta explicar por qué no es posible el sistema de trueque en una sociedad con un sistema complejo de comercio. ¿Crees que se podría renunciar al dinero en una sociedad con nuestro nivel de complejidad económica?

En este siglo el sistema de trueque no podría funcionar. Hay cosas que no se podrían intercambiar por nada debido a su gran valoración económica.

-Razona si es posible el ahorro en un sistema de trueque.

Sería casi imposible, porque al hacerse intercambio de los bienes, nunca se sabría si hay algo que se intercambiara o no.

- ¿Cuál es el requisito esencial para que algo sea aceptado como medio de cambio? ¿Por qué lo crees así?

Que toda la sociedad lo acepte con el mismo valor.

2- Explica qué significado tuvieron cada uno de los siguientes acontecimientos en el preoceso europeo de integración económica y qué países integraban la Unión Europea en cada uno de estos momentos.

- Unión Aduanera (1968):La Unión Aduanera representa la integración entre dos o más economías nacionales lo cual supone la supresión gradual de las barreras comerciales, la circulación de mercancías entre los Estados que la constituyen y la adopción de un Arancel Externo Común integrando una política comercial externa.

- Mercado común (1993):Creación de un mercado interior en el que libremente pudieran circular mercancías, servicios, personas y capitales. Paises que la integran son: Francia, Alemania, Bélgica, Holanda, Luxemburgo, Italia, Reino Unido, Irlanda, Dinamarca, Grecia, España y Portugal.

-Unión Monetaria (1999):La Unión Monetaria es la zona con una moneda única dentro del mercado único de la UE.En el Consejo de Bruselas de 1998 se decidió que 11 países de los 15 de los que forman la UE, cumplían los requisitos necesarios para la adopción del euro. Los paises son:Alemania, Austria, Bélgica, España, Finlandia, Francia, Grecia, Países Bajos, Irlanda, Italia, Luxemburgo, Portugal.

3- Explica qué ocurriría si en una sociedad todas las personas recibiesen la misma cuantía de dinero. ¿Piensas que éste seguiría cumpliendo la misma labor?

4- En el siguiente cuadro se presentan los datos sobre el dinero que un joven recibe mensualmente de sus padres para sus gastos y los indices de inflación de esos años.

- Explica lo que ha sucedido con el valor del dinero en estos años. ¿Cuál ha sido la variación acumulada en los seis años?

En 1996 cobraba menos, ya que cobraba 30 y luego en 2001 quince euros más.

-¿En qué año ha logrado un mayor incremento de su capacidad adquisitiva?

En el 1997 que aunque cobra menos la tasa de inflacción es menor.

-Compara los cambios en el valor del dinero con los de los ingresos de este joven: ¿en qué sentido ha cambiado su poder adquisitivo?

En los años 1996,1997 y 1998, ya que va bajando la tasa de inflacción. En 1999 y 2000 la tasa de inflacción sube con lo cuál hay pérdidas. En 2oo1 se vuelve a subir i a bajar la inflacción.

5- A la vista de lo que has estudiado en la unidad reflexiona sobre esta imagen: ¿que relación dirías que tiene el dinero con la libertad?

Tiene mucha importancia, ya que por ejemplo para salir de la carcel se puede pagar fianza, pero el que no tiene dinero se queda en la carcel.

2007-03-22T11:46:00.000-07:00

PRESUPUESTO GENERALES DE BARCELONA 2007

Ingresos:

Operaciones corrientes: 1.978.951.404,00---> 93,28%

Impuestos directos: 689.400.000,00 --->32,50%

Impuestos indirectos: 71.000.090,001 --->3,35%

Tasas y otros ingresos: 252.342.076,00 --->11,89%

Transferencias corrientes: 935.699.258,00---> 44,11%

ingresos patrimoniales: 30.509.980,00 --->1,44%

Operaciones de Capital 42.545.244,00---> 2,01%

Venta de inversiones reales: 21.520.000,00---> 1,01%

Transferencias de capital: 21.025.244,00---> 0,99%

Operaciones financieras 100.000.020,00 --->100,00%

Pasivos financieros :100.000.020,00 --->4,71%

INGRESOS TOTALES --------------->2.121.496.668,00 --->100,00%

Gastos:

Operaciones corrientes: 1.453.171.475,64 ---> 68,50%

Gastos personales: 317.004.541,35 ---> 14,94%

Gastos en bienes corrientes y servicios: 405.385.434,57 ---> 19,11%

Gastos financieros: 44.868.191,24 ---> 2,11%

Transferencias corrientes: 685.913.308,48 ---> 32,33%

Operaciones de capital: 524.600.000,00 ---> 24,73%

Inversiones reales: 457.890.146,00 ---> 21,58%

Transferencias de capital: 709.854,00 ---> 3,14%

Operaciones financieras: 143.725.192,36 ---> 6,77%

Transferencias corrientes: 10.000.000,00 ---> 0,47%

Activos financieros: 133.725.192,36 ---> 6,30%

GASTOS TOTALES --------------->2.121.496.668,00---> 100,00%

2007-03-21T10:31:00.000-07:00

Actividades Finales Tema:

Los presupuestos generales del estado y la política fiscal.

1.- Identifica los distintos niveles de las Administraciones públicas con las que estás relacionado, de mayor a menor proximidad.

Ayuntamiento de Zaragoza, Diputación Provincial de Zaragoza, Diputación General de Aragón, Gobierno de España y Unión Europea.

2.- En un mapa de España intenta distinguir el espacio que corresponde a las Administraciones centrales, territoriales y europeas. ¿Qué dificultades encuentras?

Que contra mas te adentras en una provincia hay mas administraciones, ya que por ejemplo en una sola provincia influyen mas administraciones que en un país.

3.- ¿Cuál es el porcentaje que representan los bienes generados por el sector público respecto del generado globalmente por el conjunto de la sociedad? ¿Qué crees que ocurriría si no existiera el sector público y ese porcentaje de bienes fuera producido por el sector privado empresarial?

- Un porcentaje elevado

- Si no existiera no habría que pagar ningún tipo de impuestos. Pero sería peor para las personas y se reduciría el consumo de los bienes.

4.- Identifica cuáles son gastos públicos reales y cuáles de transferencia.

-Compras de nuevos coches para la policía.--->Gasto Real.

-Construcción de obras públicas--->Gasto Real.

-Subvenciones a empresas en crisis.--->Gasto de Transferencia.

-Pago de pensiones.--->Gasto de Transferencia.

-Gastos de material sanitario--->Gasto Real.

-Contratación de funcionario--->Gasto Real.

-Prestaciones por desempleo--->Gasto de Transferencia.

6.- ¿En qué se diferencian los impuestos directos de los indirectos? Identifica algunos de los impuestos que pagas tú o tu familia y clasifícalos en indirectos y directos.

Los directos gravan la renta en función de sus circunstancias particulares.

Los indirectos gravan hechos concretos(el consumo), independientemente de las circunstancias de la persona que la realiza.

-I.V.A. ---> Impuesto directo.

-I.R.P.F---> Impuesto indirecto.

7- Los impuestos pueden aumentar o disminuir las diferencias entre las rentas de las personas. ¿Qué características deben reunir para que produzcan una cosa u otra? Señala ejemplos en ambos casos.

Las diferencias estarán mas marcadas si se dan impuestos regresivos(cuanto mas tienes, menos proporción de renta se paga ).

El proporcional es el que se paga la misma proporción de renta, sea cual sea.

El progresivo es el que pagan mas proporción de renta los que mas tienen.

8- El balance entre lo que entregamos a Hacienda y lo que recibimos de ella como bienes y servicios públicos no es el mismo para todos los ciudadanos. ¿Por qué crees que es así? ¿Qué valores inspiran esa situación?

-El estado tiene que dar lo mismo para todos, aunque cada uno estará condicionado por las condiciones de riqueza en las que viva.

-Los de igualdad.

9.- Escribe tu opinión sobre el artículo y explica qué consecuencias puede tener para la sociedad su posible incumplimiento.

El texto habla de la administración de los impuestos de los ciudadanos.

Si esta administración no se realizará, se daría una importante situación de desigualdad entre los ciudadanos.

2007-03-20T09:39:00.000-07:00

Trabajo de Educared
A dia de hoy comenzamos con el borrador de nuestro trabajo para su posterior presentación en el concurso de educared, el cual es realizado integramente por Emilio José Andrés Casado, Mario Enrique Arbués Redondo y Juan Manuel Cros Valle.
A partir de la siguiente semana comenzaremos con las entrevistas y encuestas.
Este es el enlace de nuestro trabajo: ¿Qué consumes?

2007-03-03T12:01:00.000-08:00

ACTIVIDADES FINALES TEMA: LA INTERVENCIÓN DEL ESTADO EN LA ECONOMÍA(TEMA 9)

1.-¿En qué consisten los fallos del mercado?Ordena de mayor a menor importancia los distintos fallos del mercado, explicando en cada caso cómo se tratan de corregir.

-Es la situación que se da cuando la economía de mercado no logra la eficiencia económica.

-Ciclos económicos, externalidades, carencia de bienes de públicas, falta de competencia, equidad.

2.-Explica el significado de las siguientes frases en relación con los contenidos de esta unidad y contesta a las preguntas que se plantean:

-En los lugares muy avanzados economicamente, la riqueza seguira estando muy mal repartida y por tanto seguirá habiendo pobreza.

-El estado debe intervenir mucho.

-¿Podrías poner ejemplos de cosas que hace bien el mercado?

-¿A qué cosas que no se hacen se refiere Keynes?

-¿En qué consistió básicamente la aportación keynesiana al pensamiento económico? ¿Coinciden en ella todos los economistas?

3.-Lee el siguiente texto y contesta a las preguntas:-A partir de los conceptos estudiados, ¿cómo explicarías la situación descrita?

Pienso que es una situación mala para todos, esto se debe a una externalidad negativa, y el mercado debería poner impuestos i multas a los que lo hacen.

-¿Por qué crees que se ha decidido suprimir este gas poco a poco y no tajantemente?

Para no reducir estas externalidades.

4.-Piensa en las siguientes actuaciones del Estado y clasifícalas según las distintas funciones que desempeñan:

a) Compra de ordenadores para las oficinas de organismos públicos:produce,compra y proporciona bienes y servicios.

b)Construcción de un instituto:produce,compra y proporciona bienes y servicios.

c)Se aprueba una nueva ley de Comercio:Redistribución de la renta.

d)El Gobierno aprueba un plan de estabilidad para los próximos cuatro años:Estabilización de la economía.

e)Se lleva a cabo la construcción de una línea AVE Madrid-Barcelona:Produce, compra y proporciona bienes y servicios.

5.- Lee estos artículos del título VII de laConstitución y contesta a las preguntas:

-Explica lo que pretenden garantizar cada uno de estos artículos y relaciónalos con alguno de los conceptos que has estudiado.

Que todo debería de repartirse de mejor manera.

-¿Crees que se cumplen en la práctica? Pon algún ejemplo.

En cualquier ciudad española se demuestra.

-¿Añadirías algún artículo más?

6.-Explica en qué se diferencian las medidas de política coyuntural de las medidas estructurales. Pon algunos ejemplos concretos.

-Las coyunturales se dan a corto plazo y las estructurales a medio y largo plazo.

-Las coyunturales tratan de estabilizar la economía y las estructurales tratan de lograr el mayor crecimiento posible de la economía, logrando al mismo tiempo el pleno empleo y la estabilidad.

8.-¿A qué fallos del mercado se alude en la imagen?

A la mala distribucion de los bienes en la sociedad.

¿Cómo interviene el Estado para corregirlos?

Mediante las políticas coyunturales.

2007-02-25T08:22:00.000-08:00

Visita a la fábrica BSH (Balay)

El día viernes 23 de febrero los dos grupos del bachillerato de c.sociales fuimos a la factoria BSH que esta en Montañana.

Al llegar nos pusimos unos "auriculares" para poder oir a la guía mientras nos llevaba por la máquinas, ya que al estar en funcionamiento no se oía nada.

Nos enseñaron el proceso para fabricar los hornos que luego todos tenemos en casa. Empezando por la formación de las chapas , siguiendo por los procesos realizados por unos robots perfectos. También la pigmentación con iones positivos y negativos. Y así vimos todo el proceso detallado de la producción.

Mientras caminabamos por la fábrica con cuidado de que ningún toro mecánico nos pillara se veían las oficinas en las que los especialistas en marketing y otras especialidades hacian su trabajo. Desde diseñar cuál será su próximo anuncio televisivo hasta designar el modelo de sus nuevos electrodomesticos.

Pasamos a la sala en la que que se comprobaban la calidad y funcionalidad de los electrodomesticos. Ahí nos explicaron que se sometían a los electrodomesticos a varias pruebas de tipo funcional y estetico, si algo esta mal toda la tirada de ese electrodomestico dañado, es retirada y sometida a muchas pruebas hasta que todo esta perfecto.

En cada máquina distinta había personas encargadas de esa máquina realizando solamente esa función. (Producción en cadena).

Más tarde pasamos a una sala pegada a la otra en la que se fabricaban lavavajillas paso a paso.

Después de la producción también un proceso imprescindible que es el del empaquetamiento, cajas de todo tipo, etc.

También en ese mismo anexo había una máquina en la que se guardaban los grandes empaquetamientos de manera que cuando uno lo quería solo lo tenía que registrar en el ordenador y automaticamente aparecia el paquete.

Al final de la visita nos dieron una pequeña charla sobre marketing y publicidad de sus productos. Nos enseñaron para quien iba destinado cada producto y los tipos de consumidores.

También como hacían para que las personas se fijaran en su producto antes que en los demás, llamando la atención mediante colores vistosos, expositores distintos, etc.

BSH está formada por las empresas:Balay, Ufesa, Gaggenau, Bosch, Lynx y Siemens.

Cada una de esas marcas va dirigida a un tipo de consumidores, desde los que solo buscan funcionalidad, hasta los que buscan estética y modernismo.

Todo esto estaba Acompañada por las diapositivas del ordenador, en la que nos mostraban todo esto muy detalladamente. También nos pusieron unos anuncios de los años 60 y 80, para que nos dieramos cuenta de como era el mundo de los electrodomesticos en esa época.

Los anuncios eran mucho mas directos, ya que como la marca era de las pocas que había sacado los productos. Por ejemplo la empresa Balay fue la unica que tenía lavadoras en los años 60

Para finalizar la visita nos sirvieron un tentempié cosa que agradecemos por su parte.

Opinión Personal: Una visita que me ha gustado mucho, era muy interesante y con ella he aprendido nuevas cosas que no sabia, he visto una fábrica por dentro cosa que no se hace a menudo. Me gustaría que este tipo de salidas se dieran mas a menudo ya que son formas mas entretenidas de aprender y salir de la rutina.

2007-02-25T08:09:00.000-08:00

DEBATE TEMA 9

¿Cuál debe ser el papel del Estado en la economía?

El estado tiene que ser quien controle los agentes económicos.

¿Debería intervenir más, o menos?¿Por qué?

Pienso que debería de intervenir mas para ayudar mas los intereses de las personas.

¿Qué actuaciones dejarían de hacerse o tendrían que añadirse?

Pues que actuara mas directamente sobre algunos aspectos económicos y sobre las acciones ilegales relacionadas a la economía. (Cartel, Holding,etc).

2007-02-25T06:15:00.000-08:00

INFORME TEMA 9

Hay quienes sostienen que una de las principales responsabilidades del Estado es establecer una sociedad justa y humana y que una sociedad ha de juzgarse por cómo trate a aquellos de sus miembros que se encuentran en peor situación, ¿Te parece un buen principio?
Si.
¿en qué te fijarías para comprobar si se cumple?
Comprobando si todo el mundo recibe los servicios de la misma manera. Tanto educación como sanidad, etc.
¿crees que se cumple en nuestra sociedad?
En algunos casos si, pero en otros no.
¿cuáles son los instrumentos que tiene el Estado para que se cumpla?
Subvenciones para gente que lo necesita, becas.
Uno de los problemas del Estado del bienestar es la escasez de recursos para sostener el incremento constante de sus gastos, ¿Consideras que es necesario realizar algunas modificaciones en el sistema actual?, ¿qué modificaciones pondrías?Si fuera necesario algún recorte, ¿por dónde empezarías tú?
Es un tema muy complicado, pero podría realizarse algún recorte de precio en impuestos, aunque creo que no se solucionaria el problema principal.
A medida que los recursos escasean para sostener el Estado del bienestar, se plantean muchos de sus gastos en términos de coste de oportunidad. El problema se convierte en dilema moral cuando se trata, por ejemplo, de un trasplante cardíaco o de diálisis renales. ¿Merece la pena prolongar la vida de un anciano por seis meses o un año a costa de otros servicios para otros colectivos?
Mejor sería salvar la vida de más personas, pero si hay que pagar mucho para salvar a una sola persona también hay que hacerlo.
¿Cómo resolverías tú este dilema?
Mediante encuestas para conocer las preferencias de la gente y luego poder actuar.
¿Cuáles son a tu juicio las medidas que garantizarían el Estado del bienestar?
Lo que subvencione el estado a las personas, becas y ayudas, etc.

2007-02-11T12:27:00.000-08:00

Actividades finales

Tema 8

1.-¿Cómo interpretas la imagen? ¿Puede la economía ir bien y a las personas irles mal? ¿Cómo cambiarías el mensaje para que a las personas estuvieran en primer lugar?
-Creo que tiene algo que ver con un debate entre economistas.
-Si que se puede.
-Si la economía va bien es porque a las personas les va bien.

2.- Justifica por qué, si mejora la educación y la formación profesional de un país, aumenta su riqueza.
Porque un país que tenga buena formación y buena educación tendrá mas probabilidades de ir bien en su profesión y por lo tanto conseguir trabajos con mayor salario y por lo tanto aumentar su riqueza.

3.- ¿Existen personas con mucha riqueza pero con poca renta? ¿Y con mucha renta y poca riqueza? Razona tu respuesta.
Si , ya que puede ser que alguien no trabaje y por lo tanto no tenga renta, pero que tenga una gran herencia y por lo tanto muchar riqueza.
5.- El problema del consumo, como el de la calidad de vida y la riqueza, es que no están bien repartido. Pero, ¿habrá algún criterio que pueda ser considerado justo por los afectados?
No, ya que los que tienen mucho dinero sin hacer nada, no pueden ser comparadas con personas que trabajan muchas horas al día. Eso significa que ha venido con todo hecho, etc.
Elabora un criterio de distribución que mejore la situación actual, con argumentos y datos que lo justifiquen, señalando los valores que orientan tu decisión.
Que la riqueza no este en el poder de unos pocos (Mejor reparto de la riqueza), igualdad de oportunidades , etc

2007-02-04T09:16:00.000-08:00

Datos de Aragón y España

Crecimiento Económico:

-España mantiene su previsión de crecimiento económico del 3,3 por ciento para 2005 y 2006, pese a la escalada de los precios del crudo.

-Las siguiente comunidad que siguen a Madrid y Murcia como líderes del crecimiento español es Aragón, para la que se prevé un incremento del 3,7 por ciento.

Inflación:

-La inflación en España ha descendido hasta alrededor del 2,7% en 2006, un punto por encima de la media europea.

-La inflación creció en 2006 un 2,9% en Aragón debido a que los precios crecieron en el mes de diciembre.

2007-01-25T11:16:00.001-08:00

ACTIVIDADES MERCADO DE TRABAJO (TEMA 7)

1.- Señala la respuesta correcta y justifica tu contestación:Al aumentar el salario, la curva de oferta del mercado...

Pienso que es la opción a.

2.- Relaciona esta noticia con las vinculaciones que hay entre productividad y empleo.- ¿Existe esta relación?.- ¿Cómo afecta al empleo, en este caso, un incremento de la productividad?

-Si,porque hay crecimiento.

-A los trabajadores.

3.- A partir de los conceptos de población activa, inactiva, ocupada y desempleada, ¿cómo clasificarías a las siguientes personas?

- Isabel, cantante de ópera con una baja por enfermedad:activa

- Bernardo, economista y estudiante de oposiciones:inactivo

- Alfonso, un pobre que pide en la puerta de las iglesias:inactivo

- Rocío, emigrante que trabaja en Alemania y quiere hacerlo en España:activa

- Francisco, subdirector de una granja porcina; debe trasladarse a Madrid:ocupado

- Nieves, que trabaja como voluntaria en una residencia de ancianos:inactiva

4.- Fíjate en los siguientes datos y calcula las tres ratios que se indican. Interpreta los resultados.

- Tasa de paro de las mujeres y de los varones:

Mujeres:1301/6800*100=19.13%

Varones:966/10083*100=9.58%

-Tasa de actividad de las mujeres:

6800/17062*100=39.85%

- Tasa de ocupación de los varones:

9116/10083*100=90.40%

5.- Lee el siguiente texto y comenta a qué tipo de desempleo elude.

Pienso que es desempleo cíclico.

7.- A partir de los datos siguientes, observa y comenta la relación entre el nivel de estudios y la tasa de paro.

- ¿Qué colectivo de personas es el más afectado por el paro?

Las mujeres en técnicos - profesionales (grado medio y superior)

- ¿Qué motivos crees que pueden explicar esta situación?

Lo que piensan algunos jefes de las mujeres en cuanto al trabajo se refiere (desconcentración en el trabajo por la vida familiar, posibilidad de embarazo,etc)

- ¿Qué tipo de desempleo es?

Desempleo femenino.

2007-01-25T10:37:00.000-08:00

TASA DE ACTIVIDAD EN ARAGÓN

-Tasas de actividad por distintos grupos de edad, sexo y comunidad autónoma. Se dio en el tercer trimestre de 2006 en Aragón y el resultado fue de que la tasa de actividad es un 56,92%.

-Tasas de actividad de la población de 16 y más años y de la población de 16 a 64 años por sexo y comunidad autónoma.
De 16 a 64 años en el tercer trimestre de 2006 en Aragón y fue un 73,38%.

TASA DE DESEMPLEO EN ARAGÓN

-Tasas de paro por distintos grupos de edad, sexo y comunidad autónoma
Se da en el tercer trimestre de 2006, en ambos sexos y en Aragón. Fue un 5,16%

-Con la misma tasa solo para hombres fue:3,41%
-Con la misma tasa pero para mujeres solo fue un 7,62%

En esta comparación nos damos cuenta de que las mujeres tienen mas desempleo que los hombres, por las causas citadas de tener mas vida familiar, etc.

-Tasas de paro de la población de 16 y más años y de la población de 16 a 64 años por sexo y comunidad autónoma . Se da en ambos sexos, Aragón y en el tercer trimestre de 2006 y fue de un 5,21%.

2007-01-23T09:40:00.000-08:00

TEMA DE DEBATE: TRABAJAR MENOS PARA TRABAJAR TODOS (TEMA 7)

1-Los autores plantean dos soluciones alternativas ante el problema del desempleo: el incremento de la producción y el reparto del empleo existente. ¿Cuál crees que es más adecuada de las dos para nuestra sociedad? ¿Por qué?

Creo que el el reparto del empleo existente, porque puede que al repartir el trabajo existente también incremente la producción. Pero al incrementar la producción no tiene porque repartirse el empleo.

Por lo tanto al no repartirse el empleo hay mas parados.

2-Si se redujese la jornada de trabajo, pero también los salarios, ¿estarían dispuestos los trabajadores a cambiar el trabajo por el tiempo de ocio? ¿Qué harías tu personalmente?

Pienso que no porque los trabajadores no estarían dispuestos a perder dinero.

Según mi puesto de trabajo, ya que si cobrara bastante me daría igual perder un poco y tener más tiempo libre. Pero si fuera un trabajador necesitaría el dinero.

3-¿Puede reducirse la semana laboral a 35 horas sin rebajar los salarios? ¿Quiénes saldrían ganando? ¿Quiénes perderían?

Si que se podría, saldrían ganando los trabajadores. Ya que trabajarían menos horas cobrando lo mismo.

Perderia el jefe.

4-Si se acordase rebajar la semana laboral a 35 horas de trabajo y los salarios se mantuviesen, ¿piensas que los precios de los productos se incrementarían? ¿Por qué?

Pienso que si se incrementaría, ya que aunque se trabajara menos horas se pediría la misma producción.

2007-01-23T09:28:00.000-08:00

OCDE

Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económico

Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económico (OCDE), es una organización de cooperación internacional, compuesta por 30 Estados, cuyo objetivo es coordinar sus políticas económicas y sociales. Fue fundada en 1961 y su sede central se encuentra en la ciudad de París, Francia.

Sus principales objetivos son:
Promover el empleo, el crecimiento económico y la mejora de los niveles de vida en los países miembros, y asimismo mantener su estabilidad.
Ayudar a la expansión económica en el proceso de desarrollo tanto de los países miembros como en los ajenos a la Organización.
Ampliar el comercio mundial multilateral, sin criterios discriminatorios, de acuerdo con los compromisos internacionales.

Fundada inicialmente en 1961 por los 20 países más desarrollados del mundo, hoy cuenta con 30 países miembros.

Estados integrantes (ordenados por año de ratificación de la Convención de la OCDE) son los siguientes: Alemania, Austria, Bélgica, Canadá, Dinamarca, España, Estados Unidos, Francia, Grecia, Irlanda, Islandia, Italia, Luxemburgo, Noruega, Países Bajos, Portugal, Reino Unido, Suecia, Suiza, Turquía (todos en 1961), Japón (1964), Finlandia (1969), Australia (1971), Nueva Zelanda (1973), México (1994), República Checa (1995), Hungría (1996), Polonia (1996), Corea del Sur (1996) y Eslovaquia (2000)

2007-01-22T10:23:00.000-08:00

Trabajo de economia:

Este es el enlace a nuestro trabajo de economia: www.consumoyconsumismo.blogspot.com

2007-01-14T09:11:00.000-08:00

LA PUBLICIDAD

El viernes día 12 de enero, nos dieron una charla sobre la publicidad. La persona que nos dio la charla nos iba ablando todos los metodos y tipos de publicidad mientras nos ponía anuncios en el video que reflejaban lo que nos contaba.

Fue muy interesante ya que nos enteramos de muchas cosas sobre la publicidad que no sabíamos. Nos enteramos también de los trucos que usaban los publicistas para llamar la atención, y que la publicidad llegara a las personas.

Lo principal de la publicidad es la "segmentación" que es lo mismo que decidir a que grupo de edad de personas va a ir dirigido ese anuncio. O saber si es para todo el público aunque esto es una minoría.

Se tiene que saber el medio por el que se transmitirá la información ya que no es lo mismo hacer una anuncio para televisión que para prensa, etc.
También se tiene que elegir una de las funciones a destacar del producto como mucho dos, ya que si destacas todas las virtudes del producto la gente no se creera que pueda hacer tantas cosas. Por eso hay que destacar la principal o principales.
Lo que pretenden los anunciantes es que la gente al necesitar un producto con una función concreta todo el mundo piense en su producto para eso se resalta uno solo.
Se tiene que pensar sobre la música y decorado que se pondrá por ejemplo para un anuncio de accidentes de coches se pondrá una música trágica para que llegue a la conciencia de la gente.
Los anuncios son carisimos de hacer por eso un producto anunciado costará mas en el mercado.
También nos hablaron del machismo que hay en los anuncios a veces al representar siempre a las mujer con unas funciones de tareas del hogar y al hombre siempre con cosas relacionadas al trabajo. Esto debería de cambiar.

Todas estas charlas deberían darse mas a menudo ya que es la mejor forma de aprender y pasartelo bien a la vez. Se hace muy ameno ya que al ver anuncios divertidos y con la explicación de ese hombre te lo pasas muy bien.

Esta charla me gustó mucho y me gustaría poder repetirla alguna vez.

2007-01-14T08:29:00.000-08:00

Temas de debate: ¿Son positivos los monopolios?

1.- Dos empresas rivales que compiten en un mismo mercado con un mismo producto se fusionan para reducir costes de producción y aumentar los beneficios. Debido a la fusión, adquieren un poder de mercado mucho mayor que el del resto de sus rivales, que denuncian esta unión por considerar que el resto de ella es un monopolio. ¿Debe permitirse o no la fusión? ¿No son libres la empresas para fusionarse si lo desean? ¿Tendría que intervenir el Tribual de la competencia correspondiente? ¿Cómo actuaría?

-Tendrían que saber si la fusión perjudica a las otras empresas y de ahí sacar si la dejan o no.

-Las empresas son libres con tal de que no perjudiquen a los demás.

-Segun la gravedad del problema si que tendría que intervenir.

2.-¿Se puede hacer las mismas criticas a los monopolios naturales o a los que surgen como resultado de una concesión legal del Estado que al resto de las compañías monopolísticas? ¿por qué?

No, los naturales lo hacen para proporcionar un bien a los consumidores de mejor forma y los privados lo hacen para sus beneficios.

3.-En definitiva, ¿crees que deben prohibirse los monopolios? ¿Todos? Explica cuáles prohibirías, en caso de que consideres que hay que hacerlo, y cuáles no.

Pienso que los privados si deberían ser prohibidos porque lo unico que les preocupa es obtener beneficios. En cambio los naturales no porque lo hacen para el bien del consumidor.

2007-01-12T07:45:00.000-08:00

Actividades Finales - Tipos de Mercado

1.¿Cuáles son las caracteríticas de un mercado de competencia perfecta?Entre las siguentes bebidas.¿cuál crees que cumple mejor estas caracteristicas?¿A qué tipo de mercado pertenecen las demás?

Caracteristicas:

-Existen multitud de empresas.

-Hay libertad de entrada y salida al mercado.

-Se venden productos muy semejantes.

-La competencia es muy grande.

-Las empresas apenas pueden influir en el precio de los productos.

-No realiza publicidad.

Tipo de mercado:

-El agua del grifo: Monopolio

-El agua embotellada:Monopolio

-Bebidas de cola:oligopolio

-El vino: Competencia perfecta

2.Lee la siguente noticia y contesta a las preguntas que se plantean:

-¿La aparición de una nueva empresa de telefonía amplía la competencia en este mercado?¿Es positiva para los consumidores?Explica por qué.

Si, ya que todo lo que sea pagar menos es bueno para los consumidores.

-Despues de la aparición en España de esta compañia de telefonía fija,¿a qué tipo de mercado es ahora el de telefonía?

Oligopolio

-Explica el titular "Uni2 rompe el mercado de precios"

Porque al ser mas barato rompe los precios de todos que lo tenían algo mas caro.

- ¿Qué estragia utiliza Uni2 para introducirse en el mercado?¿Quién sale beneficiado?

Pos la estrategia de poner las cosas mas baratas y asi ganan mas.

Salen beneficiados tanto la empresa al conseguir mas contrataciones, como el consumidor al ahorrarse dinero.

3.Microsoft.¿A qué se dedica?

A producir software.

¿A quien o quienes pertenece?

Bill Gates

¿Crees que se debe permitir que se mantenga?

Pienso que no se debe permitir.

¿Quienes saldrían perjudicados?

Los consumidores que compren estos software.

4. ¿Existe un resultado mejor?¿Como puede lograrse ese punto?

¿Sale perjudicado alguien si se alcanza?

¿Es estable ese punto?

-Bajando los precios de los billetes de avión.

-Las demás empresas.

-No.

5.-Comenta la siguente frase en relación con el mercado oligopolista: Aunque la mejor solución para los integrantes de una industria oligopolista es el cártel, su problema es mantenerlo.

Trata de explicarla con la teoría de los juegos.

Cártel es cuando entre las empresas del mismo sector hacen un acuerdo de precios para eliminar la competencia.

El problema viene porque hay desconfianzas y las empresas pueden cambiar su trato, y al no ser legal no se puede recurrir a ningun jurado.

6. Pon algunos ejemplos de mercados de competencia monopolistica y contesta a las siguientes preguntas:

¿Que caracteristicas tienen?

¿Existe publicidad en estos mercado?

¿Mas o menos que si fueran de competencia perfecta?

¿Por que?

-Tiendas de ropa

-Muchas empresas, libertad de entrada y salida al mercado, productos muy semejantes, fuerte competencia y mucha publicidad.

- Si que existe.

-Más, porque en competencia perfecta no existe publicidad.

- Porque al ser ropa, necesitan diferenciarlas de los demas productos para que los compren.

2007-01-07T14:11:00.000-08:00

ENTORNO ECONÓMICO TEMA 6

1.- Observa los datos sobre los mercados españoles; ¿podemos decir que el transporte aéreo es un monopolio?En caso contrario, ¿a qué tipo de mercado se parece más a la competencia perfecta o a la competencia monopolística o a un oligopolio?

-No, porque aunque hay muchas empresas dedicadas al transporte aéreo, la que mayores beneficios tiene es Iberia.

- Creo que se parece mas a una competencia monopolística.

2.- Entre los datos ofrecidos: ¿hay algún mercado de competencia perfecta? Explica porque sí o porque no.¿Cuál de los mercados estudiados se parece a un mercado de competencia perfecta?

-Las empresas de deporte y juguetes porque tienen beneficios muy parecidos.

-La de deporte

3.- Analiza los datos sobre el mercado del petróleo. ¿Por que decimos que es un oligopolio? ¿Cómo puede afectar a la fusión de empresas Exxon y Mobil?

-Porque entre algunas empresas petrolíferas, se reparten todo el mercado del petróleo.

Se transforman en compañías internacionales y asi compiten con las otras empresas.

2006-12-29T11:51:00.001-08:00

Informe tema:Tipos de mercado

1.-Selecciona algún anuncio de la televisión o las revistas y analizalo críticamente según el modelo propuesto.¿Qué ofrecen?¿Cómo lo hacen?

Este anuncio trata de que consumamos todos los productos de esta marca: "Nike".

Este anuncio esta emitido en internet y en spots televisivos.

En el anuncio lo hacen para que la gente al verlo, le llame la atención.

Pienso que lo que quieren es transmitir que esta marca es como una forma de vida para las personas.

-Pienso que estos productos no son imprescindibles ya que hay otros productos parecidos a mejor precio.

2.-Intenta crear un anuncio.Piensa en primer lugar en que producto queieres vender y busca una imagen y un eslogan que pueden ser atrayentes;escribe a continuación un texto breve, directo , que pueda llegar a los `posibles consumidores y elige el medio de comunicación en el que lo anunciarías .¿Cual de ellos(prensa,radio etc.) te parece más efectivo para vender un producto.

Vendería detergentes.

Eslogan: "Detergente Los Zorros te dejara la casa como los chorros".

Deja de usar productos que no merecen la pena si usas detergente Los Zorros no te arrepentiras.

¡¡¡Eficacia garantizada!!!

Yo lo anunciaría en la tele y radio que son mas efectivos.

2006-12-20T09:09:00.000-08:00

Fábrica de cerveza y malta:"La Zaragozana"

El 18 de diciembre los alumnos de 1ºbachillerato C fuimos a hacer una visita a la fábrica de cerveza "La Zaragozana", fábrica de cerveza de nuestro barrio.

Fuimos a pie, al llegar allí nos atendió la guía llamada Ana.

Entramos a una sala en la que estuvimos un rato viendo un video sobre la fabricación de la cerveza. Consta que la cerveza existe hace unos 7000 años aunque en España se dio a conocer sobre el año 1500. Es la bebida alcohólica mas saludable que hay.

La zaragozana fue la propulsora de varias cervezas como la sin alcohol en la que le siguieron otras compañías cerveceras.

Explicaban la recogida de la cerveza, como convertirla en malta, limpiarla de piedras e impurezas, convertirla en cerveza, fermentación,etc. Y así uno a uno todos los procesos de fabricación de la cerveza.

Nos explicaron que la fábrica fue construida en el año 1900.

Es la unica de las fábricas cerveceras que no ha sido trasladada a otro lugar, tiene esa fábrica y un gran almacen en la Cartuja.

Luego nos pusieron batas, nos hicieron una foto y nos llevaron a visitar la fábrica.

Primero entramos a la malteria, donde la cebada es limpiada de impurezas y es convertida en malta. También visitamos una sala llena de cebada, en la que había aire caliente para que se secara.

Luego entramos en la sala de fermentación en la que había unas bañeras gigantes en la que el jugo de cerveza al pasar un tiempo se convierte en cerveza,al que luego con un producto hacen que se forme la espuma, que es la que luego bebemos.

Al final vimos la sala de embotellamiento, en la que ponían tapones y metían en cajas.

Volvimos para que nos dieran un almuerzo, y mientras rellenamos una encuesta y vimos anuncios de la fábrica.

Opinion personal: Creo que es una visita muy buena para aprender la elaboración de la cerveza ya que tenemos que conocer las cosas que tomamos. Es una visita que volvería a hacer ya que me parece muy interesante.

2006-12-13T14:36:00.000-08:00

FUNCIONAMIENTO DEL MERCADO:OFERTA Y DEMANDA

Modificaciones en la demanda y en la oferta.

1.- Razona -analítica y gráficamente- cuál sería tu comportamiento respecto a la demanda de bienes en cada uno de los casos siguientes:

1.1 Quieres comprarte una raqueta de tenis y averiguas que el precio de las pelotas ha disminuido.

-P pelotas => +Q pelotas => +Q raquetas

Se desplazará hacia la derecha.

1.2 Para ir a tu centro escolar puedes tomar el metro o el autobús y la tarifa de este último medio ha aumentado un 5%.

+P autobús =>-Q autobús=> +Q Metro

Se desplazará hacia la derecha.

1.3 Has encontrado un trabajo por horas que te permite duplicar tus ingresos mensuales.

+Q trabajo => +ingresos

Se desplazará hacia la derecha.

1.4 Descubres que tu verdadera afición no es el baloncesto sino la natación.

No se cambia la variable.Una sustituye a la otra.

2.-Razona -analítica y gráficamente- el efecto de las siguientes variaciones sobre la curva de oferta de zapatos de piel:

2.1 Los zapatos de material sintético están de moda y su precio ha aumentado considerablemente.

+Pzapatos =>-Qzapatos

Se desplazará hacia la izquierda.

2.2 Disminuye el precio de la piel.

-Ppiel => +Qzapatos

Se desplazará hacia la derecha.

2.3 Surge un nuevo zapato que es más caro pero permite adaptarse al crecimiento del pie.

+Pzapato =>+comodidad

Se desplazará hacia la derecha.

2.4 El objetivo de las empresas españolas de zapatos de piel es eliminar del mercado a los competidores extranjeros.

Eliminar la competencia => -Pzapatos

Se desplazará hacia la izquierda.

Elásticidad

1. Partimos de un punto en la curva de demanda donde el precio es de 10 um y la cantidad demandada es de 100 unidades. Si el precio aumenta a 15um,la cantidad demandada disminuye a 75 unidades.
P=10 um, 15 um
Q=100 unidades, 75 unidades

75unidades/100 unidades, entre 15um/10um... =

0,75 entre 1,5 ...= 0,5 (inelástica).

2. A un precio de 700 um, la cantidad ofrecida de un bien determinado es de 59200 unidades.Si el precio aumenta a 750 um, el número de unidades ofrecidas cambia a 68080.Determina la elasticidad de la oferta y su tipo.

P=700 um, 750 um

Q=59.200 unidades, 68.080 unidades.

68.080 unidades/59200 unidades entre 750 um/700 um...=

1,15 entre 1,071 ...=1,073 (elástica).

3. Averigua de las cantidades demandadas de A,B Y C cuales tienen una demanda más elástica y cuál menos elástica.

A= 8100/9000 Entre 66/60 = 0,818 (inelástica)

B= 11.200/11.000 Entre 75/80=1,086(elástica)

C= 4500/5000 Entre 42/40 = 0,86(inelástica)

2006-12-12T07:41:00.000-08:00

ACTIVIDADES FUNCIONAMIENTO DEL MERCADO: OFERTA Y DEMANDA.

1.-Explica el subtítulo El exceso de oferta y la menor demanda de los países asiáticos causan un desplome de los precios.

Los precios son más bajos porque los países asiáticos no consumen casi.

-¿Por qué dice el artículo que las compañías se unen para reducir costes?

Porque como ha sido culpa de las propias compañías se tienen que unir para no pagar tanto individualmente.

-¿Qué otras causas, además de las que cita el artículo, se te ocurre que pueden estar influyendo en la actualidad en los precios del petróleo?

La guerra de Irak y su exceso de uso, que para la vida de ahora se tiene que consumir mucho petróleo.

2.- Comenta de manera razonada el carácter verdadero o falso de las siguientes afirmaciones:

A) Oferente y demandante son conceptos asociados a una economía monetaria; en una economía de trueque todo oferente es demandante a la vez, ya que no pueden separarse las dos funciones.

Verdadero, porque este mercado es de trueque. El que recibe tiene que ofrecer algo a cambio

B) El mercado de libros es el lugar donde se encuentran expuestos para la venta.

Falso, mercado no es solo un lugar físico sino un medio en el que compradores y vendedores realizan intercambios a un determinado precio.

C) Los consumidores se comportan igual ante un aumento del precio de su medio de transporte habitual que ante un aumento del precio de las joyas.

Falso, les molestará mas la subida de su medio de transporte habitual porque gastan mas dinero habitualmente en él.

3.-Reflexiona sobre la siguiente situación: tienes ahorrado algo de dinero y hay varios discos compactos de música que te apetece comprar.
-¿Qué factores influirán en tu decisión?

Pues mis gustos musicales, el precio, etc.

-¿Qué pasaría si de repente su precio se reduce a la mitad?

Pues que si me gusta me lo compraría sin dudarlo, y su venta en general se dispararía.

-¿Y si se incrementa tu renta?

Que podría comprar los CDs igualmente.

4.- Supongamos que a un panadero le cuesta producir cada barra de pan 12 céntimos y la vende a 50 céntimos.

¿Cómo influirá en la cantidad de pan que ofrezca el panadero un aumento del precio de la harina?

Se reducirá la cantidad.

-La contratación de un dependiente para su tienda ¿influirá en el precio del pan?

Si, tendrá que subir el precio para suplir los costes del sueldo del dependiente.

6.-Lee y observa las viñetas, y contesta a las siguientes preguntas:

-¿Cómo le explicarías a Obélix que los precios de los menhires han subido?

De forma sencilla y clara con ejemplos para que lo pueda entender.

-¿Qué debe hacer Obélix para que se alcance de nuevo el equilibrio en el mercado de menhires?

Producir más menhires y cobrarlos al mismo precio.

2006-12-12T07:08:00.000-08:00

INFORME.

La crisis del petróleo, una cuestión de oferta.

1.-Compara las causas de la crisis del petróleo en los años setenta con la problemática que existe a finales del siglo XX, y explica las diferencias en el comportamiento de la oferta y la demanda entre las dos épocas.
-Pues las guerras entre países productores. Que sucedio antes y también ahora en la actualidad como en Irak.
-Despues de las crisis siempre baja la producción de petróleo y subidas del precio.

2.-¿Qué ventajas proporcionaron los acuerdos de Achnacarry a las grandes compañías petroleras? ¿Por qué los países productores se encontraron en desventaja tras la firma de estos acuerdos?
-La ventaja de acabar con la competencia que consideraban perniciosa y destructiva, constituyendo el cártel de las siete hermanas.
-Los principales países productores apenas pudieron disfrutar de los enormes beneficios que generaba esta materia prima, se conformaban con recibir una exigua compensación por parte de las compañías petrolíferas a cambio de la explotación del codiciado oro negro.

3.-¿Qué factores hacen del petróleo una materia prima tan importante?¿Qué energías alternativas al petróleo recuerdas que se utilicen en la actualidad?

-Porque es una materia con múltiples usos, tanto de combustible como para fabricar objetos etc.
Además que no hay otra materia que la sustituya por completo, no es un bien sustitutivo.
-Energía hidraúlica, solar, eólica, maremotriz.

4.-Busca información acerca de los factores políticos que han influido en el precio del petróleo en la década de los noventa y relaciónalos con el gráfico Los vaivenes del petróleo.
A inicios de los años 90, el precio del petróleo se elevó por la Guerra del Golfo Pérsico, para luego mantenerse estable.
El precio actual del petróleo en el mercado internacional se encuentra en niveles récord históricos. El hecho de que los precios del petróleo sean altos y volátiles entraña un alto riesgo a nivel mundial, sobre todo en vista de la nueva escalada provocada por los huracanes Katrina y Rita y las limitaciones de la oferta debidas a la falta de nuevas inversiones

2006-12-11T08:19:00.000-08:00

Pensar como economista.

La elasticidad de la demanda.

-Una elasticidad de la demanda igual a 10 significa que: Razona cual de las tres posibilidades es la correcta.
La posibilidad B es la correcta.

-Si las salas de cine decidiesen incrementar sus precios, ¿crees que su recaudación aumentaría? ¿por qué?¿Tiene el cine bienes sustitutivos?¿Su elasticidad sería grande o pequeña?
No, empeoraría porque la gente dejaría de ir, se lo bajaría a través de internet o esperaría su salida a la venta.

-Televisión, DVD, a través de internet, etc.

-Creo que sería pequeña.

-¿Por qué crees que la demanda de petróleo es inelástica?¿Qué políticas debería adoptar un país para que la demanda de petróleo pasase a ser más elástica?.Cuando hay un descenso de la producción del petróleo, ¿quiénes se benefician más, los países productores o los países consumidores? ¿por qué?¿Y cuándo hay un incremento de la producción mundial?
-Porque no tiene bienes sustitutivos, aunque ahora se intentan sacar otros combustibles renovables.

-La disminución de su precio.

-Los productores, porque si ha habido un descenso de producción eso ha conllevado la subida del precio.

-Los consumidores, porque al haber más petróleo el precio baja.

2006-11-30T07:53:00.000-08:00

Temas de Debate

1.¿Qué ventajas brinda el mercado?¿Qué inconvenientes acarrea?

Las ventajas son que todo el mundo puede producir, elegir y consumir libremente, dependiendo de lo que se necesita o se quiere, y de la renta obtenida.
Trae inconvenientes porque a veces la gente se aprovecha de la libertad del mercado y se aprovecha para subir los precios, o hacer los productos de mala calidad para que se tenga que consumir mas de todo esto.

2.¿Cómo pueden llegar a corregirse los fallos del mercado?
Pues poniendose de acuerdo para no poner un excesivo precio a los productos, asequible y usando sempre los productos de buena calidad para poder usarlos durante mucho tiempo.

3.¿Qué papel debe jugar el mercado en la sociedad y en la organización de la actividad económica?
Juega un papel muy importante para todo ya que a dia de hoy el mercado es imprescindible para poder satisfacer nuestras necesidades.

2006-11-30T06:48:00.000-08:00

Entorno Económico: La demanda y la oferta en España"

1.A partir del gráfico siguiente la estructura de la oferta española con la del resto de los paises de la Unión Europea.Señala también las principales semejanzas y diferencias que encuentres entre los distintos paises.¿En cuáles de ellos tienes más peso la agricultura?¿Y la industria?

España es de los países mas equilibrados ya que tiene de los que más de todo. Es la que mas agricultura tiene junto con Grecia. Y las que menos tienen son Alemania y Reino Unido, puede ser debido al clima o a otros factores.

España también de las que mas industria ofrece. Alemania y Reino Unido no tienen mucha agricultura pero si bastante industria. El que menos industria tiene es Grecia.

Aunque a su vez España de estos paises es la que menos servicios tiene. Pero aun así esta muy equilibrado.

2.Realiza un breve informe sobre la oferta y la demanda turísticas de tu Comunidad Autónoma a través de los datos que publica el Gobierno y las agencias de viajes.Investiga qué tipo de turismo recibe (cultural, de sol y playa etc),cuántas plazas hoteleras tiene, etc.

21 Noviembre ´06 - El turismo rural de Aragón registró en los diez primeros meses del año un notable incremento de visitantes, sobre todo en septiembre, cuando creció un 45,6 por ciento frente al 17,3 por ciento de la media estatal, un impulso con el que se supera en parte el "bache" que atravesó el sector en los años anteriores.

Aragón gana bastante gracias al turismo y este es de tipo cultural.

Toda la comunidad, tanto Zaragoza,Huesca Y Teruel todas tienen muchos monumentos, esculturas, restos antiguos de alto interés para los turistas.

En Zaragoza está : El Pilar, La Seo, La Puerta del Carmén, las Murallas Romanas, el Palacio de la Aljafería, la Lonja, las Torres Mudéjares y otros sitios de gran interés cultural. También museos como el Pablo Gargallo, el Camón Aznar y el Provincial.

En Huesca:San Juán de la Peña con su monasterio, la Catedral de Jaca y la Iglesia de San Pedro el Viejo de Huesca.l alto Sobrarbe, La Sierra de Guara, etc.

Castillos medievales y fortalezas como en Loarre.

En Teruel: Se da mucho el mudéjar como en Albarracin, Alcañiz.

Muchos de estos pueblos participan en Semana Santa en la ruta del tambor y el bombo con lo que atraen a muchisimos turistas.Muchos lugares de Aragón han sido declarados Patrimonio artistico de la humanidad por la UNESCO.

2006-11-26T13:56:00.000-08:00

ANUNCIO TELEVISIVO.

2006-11-16T13:24:00.000-08:00

Ejercicio sobre el documental H&M

H&M es una cadena sueca de tiendas de ropa con establecimientos en Europa, Estados Unidos preferencialmente. Sus siglas hacen referencia a Hennes y Mauritz.H&M actualmente está presente en 24 países, con más de 1200 tiendas y 50000 trabajadores, y lleva más de cincuenta años en la industria de la moda y los complementos

En el documental, nos habla de las fábricas situadas en los países subdesarrollados(Asia especialmente).Las fábricas están situadas en esos países por lo baja que es la mano de obra.

Luego cuando lo traen a Europa los beneficios son muchisimos en comparación con los gastos por mano de obra.

Nos enseña lo malas que son las las formas de vida de esos trabajadores.

Del sueldo un trabajador llega a contar que le pagan 40 pesetas por una jornada de trabajo, con ese dinero no pueden hacer nada.

Nos cuenta las horas de trabajo al día, que son inhumanas.

También habla de que en un espacio pequeñisimo se meten igual 16 personas a dormir la siesta.

Uno de los grandes directivos de H&M sale diciendo que no se contratan a niños pequeños para este trabajo, y luego nos damos cuenta de que si hay niños menores trabajando en las fabricas.

Para mi esto es lamentable ya que no pueden pagarles tan poco y hacerles trabajar tantas horas diarias. Todo el mundo se merece cobrar por el esfuerzo que realiza y esto es un ejemplo de que no siempre se cumple.Ademas, los grandes beneficios que obtienen a costa de esta gente.

2006-11-16T13:06:00.000-08:00

EJERCICIOS HOJA TEMA 4

1.- La empresa "ABC, S.A" vende 1000 unidades diarias a 10€/unidad.En su fabricación incurre en 1500€ diarios de costes fijos y en 3000€ de costes variables.Determina el beneficio diario de "ABC,S.A".

1000 x 10 = 100001500 x 3000 = 4500Beneficio = ingresos - costes = 10000 - 4500 = 5500€ diarios

2-La empresa "XYZ, S.A" tiene un beneficio anual de 1000000€.Sus costes variables son de 250000€ y sus costes fijos de 100000€.El precio de venta unitario es de 100€.Determina el número de unidades producidas y vendidas por "XYZ, S.A".

1000000:100 = 10000(250000+100000):100 = 1350 10000+1350 = 13500 unidades anuales

3- La empresa "Siglo XXI, S.A" tiene un beneficio anual de 10000000€.Los costes fijos ascieden a 1000000€.
La empresa fabrica y vende 10000 unidades a 2000€/unidad.Determina los costes variables de "Siglo XXI, S.A"

10000 x 2000 = 20000000€20000000 - 10000000 = 10000000C.v.=Ct - Cf; 10000000 - 100000 = 9000000€ anuales

4- La empresa "Spectrum, S.A." tiene un coste unitario de 1000€/unidad.Determina su beneficio unitario si vende su producción a 2000€/unidad.

Beneficio = ingresos - costes= 2000 - 1000 = 1000€/unidad

5-La empresa "Imagina" realiza 10 servicios de maquillaje diarios.Los costes fijos son de 100€ diarios.Tiene una maquilladora profesional con un salario diario de 50€, siendo a su vez el coste de cada servicio prestado de 5€.Si el precio de cada servicio es de 30€, determina el beneficio diario de "Imagina".

Ct = Cf + Cv; 100 + 50 +50 = 200€30 x 10 = 300€Beneficio = ingresos - costes= 300 - 200 = 100€ diarios

6-Determina el beneficio diario de la empresa "Imagina" si prestase 18 servicos de maquillaje y contase con dos maquilladores profesionales.

18 x 30 = 54018 x 5 = 90100 + 100 = 200200 + 90 =290Beneficio = ingresos - costes= 540 - 290 = 250€ diarios

7- Determina el beneficio anual de "Colores, S.Coop." si vende 500 unidades a 600€/unidad, sus costes variables ascieden a 250000€ y sus costes fijos a 100000€.
500 x 600 = 300000€Ct = Cf + Cv; 250000 +100000 = 350000€Beneficio = ingresos - costes= 300000 - 250000 = 50000€

2006-11-05T13:18:00.000-08:00

Actividades "La produccion y la empresa"

1.-Observa la empresa en la que pasas tantas horas al dia: tu centro escolar.

Describe la división del trabajo existente

Define el bien o servicio que se produce

Cuales son sus objetivos.

Cuales son sus elementos

Clasificala segun los distintos criterios utilizados.

-Director, jefes de estudios, profesores,conserjería,camareras y limpieza.

-Se produce la enseñanza de los alumnos.

-El objetivo es que sus alumnos aprendan para tener un futuro.

-Sector terciario, pequeña empresa, local y pública.

2.-Imagina un sistema economico en el que se decida suprimir la empresa tal como hoy la conocemos pero sin renunciar a las ventajas de la division del trabajo:

-¿Como se coordina la producción?

-¿Que consecuencias tendria para nuestra sociedad?

-¿Puedes imaginar algun mecanismo alternativo a la empresa?

-Pienso que la cordinación no sería demasiado buena.

-Se obtendría menor produccíon.

-No conozco ninguno.

3.-Supongamos que eres el proprietario de una empresa y tienes que comprar una nueva furgoneta que cuesta 30 000 €.Explica las distintas posibilidades de financiación que tienes a tu alcance.

Seguramente lo haría por financiación ajena:

En las cajas de ahorros y bancos mediante prestamos.

Emisión de bonos, descuento de letras y crédito comercial.

4.Analiza el siguente caso relacionado con el tema de la resposabilidad social de las empresas.

-¿Cuales son los hechos?Identifica los diversos interes economicos que estan en juego.

Que las personas que viven del turismo quieren que cierre la empresa por los vertidos, pero hay muchos trabajadores(el 10% de la población).

-¿Que opciones existen?¿Cual es el coste de oportunidad de cada una de ellas?

Se podría buscar alguna solución que evitara la contaminación.

El coste de oportunidad que los trabajadores mantendrían sus puestos de trabajo.

-Elige la mayor opción,aportando las razones que han pesado en tu decision.

Yo haría alguna solución que no contaminara porque eso no se puede consentir.

Pero también intentaría que esa solucion se fusionara con el no despido de los trabajadores.

6.-Trata de enumerar las personas y tareas que han sido necesarias para producir un bien que consumar habitualmente;por ejemplo tu cuaderno de trabajo.

Se tala el árbol, luego la madera se lleva a la fabrica, que por máquinas especializadas se convierte en papel. Ese papel es taladrado, y con otra máquina agarrado a las anillas. Se le ponen las tapas.

Se lleva a la tienda listos para su venta.

7.-Señala ejemplos de bienes intermedios y de sus bienes finales correspondientes.

Harina->Pan

Montura->Gafas

2006-11-05T12:56:00.000-08:00

Entorno economico "Como son las empresas españolas"

1.-Cual es la situación de las empresas españolas?Piensa en un titular y un breve informe que resuma la situación actual.

El 9,2% pertenece a las empresas industriales, el 11,9% a la construcción, el 30,1 a las empresas comerciales y el 48,8 al resto de servicios.

2.-¿Coincide esta información sobre las empresas españolas con la percepción que tenias sobre ellas?¿Que datos te han sorprendido mas?

Si que coincide. No me han sorprendido

3.-¿Como calculan las empresas su cifra de venta?¿Es lo mismo cifra de ventas que ingresos de la empresa?

Esta cifra es el resultado de multiplicar todos los productos vendidos en un año por su precio,es decir nos informa de los ingresos que se obtienen al año.

No es lo mismo.

4.-Si comparamos la primera empresa española con la primera mundial en ingresos o en trabajadores,¿cual es la diferencia?

La empresa mundial tiene mas ingresos mas gastos y mas trabajadores.

5.-Si se fusionan nuestras diez empresas en una sola,¿la empresa resultante estaria entre las 20 primeras del mundo?

Tendría posibilidades.

2006-10-29T03:32:00.000-08:00

Informe "La iniciativa empresarial de los jovenes"

1.-¿Que razones se dan en el informe para explicar el nacimiento de una nueva cultura empresarial?

Se ha convertido en una de la salidas más usadas por los jóvenes para acceder al empleo.

Una nueva cultura empresarial parece abrirse paso como alternativa personal para hallar trabajo.

2.-Señala y diferencia en el texto afirmaciones referidas a hechos de otras referidas a opiniones.

3.-¿En que se distinguen las sociedades anónimas laborales y las cooperativas de trabajo de otro tipo de sociedades?¿Por que crees que son las dos formulas más utilizadas por los emprendedores?

Porque esas dos sirven mejor para crear la empresa entre varias personas y en cambio otras sociedades son mejores si la empresa la monta una sola persona.

Porque la frontera empresario trabajador no existe.

4.-A partir de una idea de negocio que te resulte interesante para llevarla a cabo,elabora un proyecto de iniciativa empresarial describiendo brevemente la secuencia de pasos que hay que seguir desde el inicio hasta su puesta en marcha.

Pasos a seguir:

- Tener confianza en si mismo y contar con un proyecto innovador y realista.

-Elección de compañeros(socios), o se puede ir por libre.

- Estudiar las posibilidades de mercado.

-Conocer los medios necesarios para empezar a funcionar.

-Saber donde se puede obtener financiación.

- Estudiar los ingresos y si se conseguiran beneficios.

-Forma jurídica de la empresa.

2006-10-26T11:58:00.000-07:00

Tema de debate "La responsabilidad social de las empresas"

1.-Y tu ¿cómo lo ves?¿Son éticas las empresas o sólo buscan mejorar su imagen? Les mueve las responsabilidad social y ética o es mera cosmetica?

A algunas les da igual hacer lo que sea solo para mejorar su imagén, aunque perjudiquen a otras personas. Pero pienso que hay algunas que si piensan en la responsabilidad social y la ética.

2.-Piensa en ejemplos de actuaciones de empresas que hayan perjudicado a su entorno y otros que hayan sido positivos para la comunidad.

Perjudicado a su entorno: -Centrales nucleares (contaminan el medio ambiente)

-Empresas peleteras: Matan animales solo para conseguir su piel aunque esten en medio de extinción.

-Las que tiran vertidos al mar y ríos que perjudican todo el medio ambiente de alrededor.

Positivos para la comunidad:

-ONG: Se dedican a ayuda humanitaria a las personas mas necesitadas.

-Recogida de basuras de manera voluntaria para el reciclado.

3.-¿Crees que las empresas son todas iguales o existen diferencias?

Hay diferencias entre todas aunque casí todas tienen el objetivo de obtener beneficios y de que su empresa tenga presencia y sea grande en el mercado.

4.-¿Qué preguntas harías para saber si una empresa es o no responsable socialmente?Piensa ahora en ejemplos de empresas que tu conozcas.¿Como las catalogarias?

Si a alguna le importa más conseguir beneficios que la salud de las personas o de sus trabajadores no son responsables socialmente

- Las empresas tabacaleras.

Si la empresa quiere obtener beneficios pero le importa más la salud de las personas y sus trabajadores entonces en responsable socialmente.

Sector de construcción.

Las catalogare segun si son responsables o no, éticas o no éticas.

5.-Imaginate a ti mismo como empresario.¿Como actuarias?¿Serias responsable?

Intentaría obtener beneficios por supuesto, pero siempre pensaría si por la obtención de beneficios iba a perjudicar a personas.

Intentaría ser lo más responsable posible.

2006-10-20T04:20:00.000-07:00

ACTIVIDADES TEMA: Los protagonistas de la economía

1.-Clasifica entre los distintos agentes economicos que has estudiado las siguentes organizaciones.

-Ayuntamiento de León: sector público

-ONG Intermon :economía domestica
-Factoría Ford : empresa
-Correos :sector público
-Un compañero de clase :economía domestica
-Banco Santander :empresa
-Telefónica :empresa
-El INEM :sector público
-La familia del Presidente del Gobierno :economía domestica
-Ministerio de Medio Ambiente :sector público

2.-Lee el siguente texto y contesta a las preguntas que se plantean:¿Cuáles con las funciones de la publicidad?
-La publicidad intenta influenciar a la gente para que compre una marca especifica de producto , use un determinado servicio, etc.
¿Cómo influye la publicidad a la hora de adquirir nuestros productos?
- Influye bastante, ya que alguién que no conoce otra marca cogerá esa por haberla visto anunciada.
¿Es positiva o negativa?
-Depende puede ser positiva o negativa según la situación.
¿Por qué afirma el documento que es perjudicial para los niños y para los que leen poco?
- Porque les engaña y les hace que les pidan a sus padres cosas de ese tipo como juguetes, golosinas, etc.
Tenemos que hacer la comparación de precio, calidad , tamaño, etc y no dejarte guiar por el que tenga el envase mas bonito.

3.- Contesta a las siguentes preguntas relacionadas con el sector público:Piensa algún ejemplo de fallos de mercado y explica cómo puede resolverlos el sector público.
¿Por qué establece impuestos el Estado?¿Qué función social tienen?¿Cómo actúan sobre el flujo circular de la renta?
-Sirven para satisfacer las necesidades de la comunidad y del país. Para pagar la seguridad social, y otros servicios públicos.
También para el arreglo de calles, recogida de basuras, etc.
El flujo circular de la renta las economiás domesticas y las empresas pagan impuestos al Estado y este les ofrece transferencias, bienes públicos y subvenciones.

¿Qué son los bienes públicos?¿Busca algún ejemplo.
-Los bienes públicos son aquellos cuyo disfrute no puede excluirse a ninguna persona, independientemente de quién pague por ellos.
Por ejemplo: justicia, defensa nacional y medioambiente.

4.-Señala la respuesta correcta sobre que significa la racionalidad de los agentes económicos:
d) Es un supuesto que, aplicado al comportamiento de las economías domesticas, implica que se comportaran maximizando los beneficios que obtengan de sus actividades productivas

5.- ¿Que es el flujo circular de la renta?
Lo podemos definir como la corriente de bienes y servicios y pagos entre las empresas, las economías domésticas y el sector público.
¿Que dos tipos de mercado contempla?
- Mercado de bienes y servicios.
Mercado de factores de producción.
¿Cuales son las diferencias entre uno y otro?
-En el de bienes y servicios los consumidores demandan bienes y servicios a las empresas y pagan un precio determinado.
En el de factores de producción las empresas demandan los factores de producción que les ofrecen las economías domésticas a cambio de unas rentas.
¿Que papel juegan los distintos agentes economicos en cada uno de ellos?
-Jose Luis paga 60 centimos por un litro de leche: mercado de bienes y servicios
-Isabel gana 18€ por hora trabajada en un café: mercado de factores de produccion
-La empresa Goteras 24h ha arreglado las goteras de una finca y cobra150€: mercado de bienes y serivicios.
-El Estado da una subvención a la industria automovilistica por valor de 60 millones: empresa
-Llegan las Navidades y unos grandes almacenes contratan a 300 personas a 30€ el día trabajado: mercado de factores de producción
-En el mes de junio todos deben pagar sus impuestos: economía doméstica

6.-Lee el texto y contesta a las preguntas: ¿Cómo definirias el termino "consumismo"?¿Tu te consideras consumista? Razona por que.
La palabra consumismo se utiliza para designar la filosofía de la vida ejemplificada por la frase cuanto más consumo, más feliz soy, y, en concreto, el consumo excesivo de bienes y servicios.
No me considero consumista ya que consumo lo necesario y poco más.

Pon ejemplos de como un consumo excesivo puede ser perjudicial y en que sentido.Razona el significado de la frase "yo soy igual a lo que tengo y lo que consumo.¿Crees que es igual a tener?Explica por que.
Por ejemplo para el medio ambiente, debido al uso de recursos no renovables (metales, minerales y combustibles fosiles).
También el uso abusivo de recursos renovables(suelo, agua, leña y peces) aumenta la escasez para las generaciones futuras.
Según lo que consumes y lo que tienes te da un aspecto determinado u otro (determina tu clase social , etc)

¿Por que dice el autor del documento que consumir puede conducir a "consumir mas"?¿Es cierta la afirmacion?
Porque al consumir más, luego queremos seguir consumiendo para tener cada vez más cosas.
Creo que si es cierta la afirmación.

7.-Explica las principales criticas que se han hecho al concepto de racionalidad economica aplicada a las economias domesticas y a las empresas y por que a pesar de estas criticas es un supuesto que se sigue manteniendo en economia.
-

8.Comenta este esquema en relacion con los conceptos de la unidad.Explica que relaciones se establecen entre los dos sectores que aparecen en el grafico y el sector publico.

-Las economias domesticas ofrecen factores de produccion a las empresas a cambio de rentas
-Las empresas ofrecen bienes y servicios a cambio de un precio a las economias domesticas
-Las economías domésticas demandan bienes y servicios a cambio de un precio a las empresas
- Las empresas demandan factores de produccion a cambio de rentas a las economías domésticas.
-Las economias domesticas y las empresas pagan impuestos al sector publico.
-El sector público ofrece bienes públicos, transferencias y subvenciones a las economías domésticas y a las empresas.

2006-10-19T13:21:00.000-07:00

ENTORNO ECONÓMICO

Propuesta de trabajo

-Ingresos: Una propina semanal de 12€

-Gastos en toda clase de ocio (cine, revistas, almuerzo): 8€

-Beneficios: 12€ de ingresos menos los gastos de 8€ me quedaría de beneficio semanal 4€.

Esos beneficios son para el ahorro y así luego comprar cosas más costosas.

CEC: Centro Europeo del Consumidor

UCE: Unión de Consumidores de España

ADICAE: Asociación de Usuarios de Bancos, Cajas y Seguros

O.M.I.C: Oficinas Municipales de Información al Consumidor

OCU: Organización de Consumidores y usuarios

Sus funciones principales: Su objetivo es el de ayudar al usuario y consumidor ante cualquier información que precise, reclamación que quiera realizar o duda que se le presente ante algún producto, servicio, etc.

Las Hojas de Reclamaciones: Sirven para expresar a la Administración su descontento con un producto adquirido o un servicio recibido.

En España la ley sobre las hojas de reclamaciones está así:

El artículo 10 de la Ley 4/1994, de 25 de abril, establece la obligatoriedad para todas las personas físicas o jurídicas, titulares de establecimientos que realicen actividades comerciales, de poner a disposición de los consumidores y usuarios las hojas de reclamaciones, así como carteles anunciadores de su existencia, redactados en castellano e inglés. El cartel anunciador estará situado en un lugar en que resulte visible y legible para los consumidores y usuarios.
Las hojas de reclamaciones, debidamente numeradas, estarán integradas por un juego unitario de impresos compuestos por un folio de color blanco (para la Administración), una copia de color rosa (para el establecimiento) y otra de color verde (para el denunciante).
Tanto las hojas de reclamaciones como los carteles anunciadores de su existencia serán distribuidos por las Direcciones Territoriales de Comercio y Consumo.

Las quejas mas habituales son: La devolución de productos sea por la razón que sea(Algo defectuoso, motivos de tamaño, etc).

Estafa con algún producto, etc.

Los pasos legales que hay que dar en caso de la violación de derechos del consumidor:

Hay que ir a las oficinas de atención al consumidor más cercanas y dar parte de lo sucedido. Así te diran lo que tienes que hacer y te ayudaran a solucionar el problema lo más pronto posible.

2006-10-18T09:01:00.000-07:00

Ejercicios sobre la película Tiempos Modernos.

1.-¿Qué trabajo realiza Charlot en la pelicula?

Trabaja en una fabrica, en la cadena de montaje. Él se encarga de apretar las tuercas.

2.-Señala otros trabajos que se realicen en la fábrica de la película.

El de apretar las tuercas, Echarles aceite y golpearlas cn un martillo para apretarlas.

3.-Comenta de que modo el director de la fabrica se preocupa por la productividad de la empresa.

Se preocupa tanto que va a vigilarles para que trabajen y manda fabricar un aparato que les de de comer para no perder el tiempo de la hora de la comida.

4.-Comenta las ventajas de la division del trabajo.

Al estar el trabajo dividido entre las personas cada uno se centra en una cosa y la tarea es más rápida.

5.-Comenta,segun la pelicula,las desventajas de la division del trabajo.

Al estar repitiendo la misma accion todo el rato se volvían locos

6.-¿que decisiones toma el director de la fabrica para responder a la pregunta"¿como producir?"

7.-Señala que factores productivos utiliza la empresa de la pelicula y clasificalos segun el criterio visto en clase.

-Trabajo:Excepto la cadena de montaje todo se hace manualmente.

-Tierra:Una aleación con la que se consigue el hierro para hacer las tuercas.

-Capital:Bien utilizado para elaborar otro tipo de maquinaría (tuercas).

2006-10-05T08:57:00.000-07:00

KARL MARX

Nacionalidad: AlemaniaTréveris 5-5-1818 -

Londres 14-3-1883
Nacido en el seno de una familia hebrea, su madre era de origen holandés y escendiente de rabinos, mientras que su padre, Hirschel, también de ascendencia judía, ejercía la abogacía en Treveris, su ciudad natal. Su padre es además consejero de justicia, recibiendo fuertes presiones políticas que le obligaron a abrazar el protestantismo para poder mantener el cargo en la administración de Renania. La conversión, real o simulada, le llevó incluso a cristianizar su nombre, que a partir de ahora pasará a ser el de Heinrich. Es deseo del padre dar a su hijo una completa formación humanística, con especial incidencia en la filosofía. Ello es posible gracias a los altos ingresos obtenidos en virtud de su cargo. El joven Marx estudia en el colegio de su ciudad natal, logrando graduarse a los diecisiete años de manera brillante, salvo un único lunar: la asignatura de religión. En la Universidad de Bonn estudia Derecho, por inclinación paterna, si bien sus verdaderos intereses le llevan a ahondar en materias como la Filosofía, la Historia o la Economía. Pasa gran cantidad de horas en su cuarto leyendo, lo que no le impide conocer a Jenny von Westphalen, su amor de juventud. Hija de una familia noble amiga de la familia, el noviazgo no fue aceptado por ninguno de los padres, lo que convierte la relación en básicamente epistolar. Desde Berlín y Viena, en cuyas universidades el joven Marx estudia, envía y recibe cartas de amor a Jenny, con quien podrá al fin casarse siete años más tarde. Entretanto, Marx ha acabado su tesis en 1841, tres años después del fallecimiento de su padre. Junto con sus estudios escribe artículos de análisis de la realidad social, colaborando en el "Rheinische Zeitung", publicación de la que pronto llegará a ser redactor jefe. Funda también el "Deutsch-französische Jahrbücher", revista franco-alemana de la que será director. La regularidad de sus ingresos le anima, como se dijo, a casarse con Jenny, con la que ha mantenido una relación de siete años. Muertos los padres de ambos, ya nada impide cumplimentar el matrimonio, lo que harán en 1843. La publicación de la nueva revista les lleva a París, manifestando Marx su ambición por desarrollar un producto europeo. Sin embargo, pronto las cosas comienzan a ir mal. La revista no pasa del primer número y las necesidades económicas le obligan a solicitar préstamos. Recurre a sus amigos en Colonia, gracias a cuya aportación podrá el matrimonio mantener a su recién nacida hija Jenny. En París Marx conoce y traba amistad con Friedrich Engels, personaje que será de vital importancia en su vida. Las coincidencias entre ambos no serán sólo ideológicas, sino que el origen burgués de Engels, hijo de un rico industrial de Manchester, permitirá Marx recibir ayuda económica de su amigo en los momentos de mayor apuro. El peso político de los artículos publicados en Francia le hacen ganarse fama de agitador, lo que provoca su expulsión de Francia. Establecido en Bruselas, ingresa en la Liga de los Comunistas. Es entonces cuando se manifiesta su renuncia a las raíces, adoptando para sí la internacionalización que propone la Liga. Así, renuncia a su nacionalidad prusiana y se declara apatrida y revolucionario. Las rebeliones ocurridas en Francia en 1848 asustan al monarca belga, Leopoldo, quien ordena a la policía controlar las calles, reprimir cualquier manifestación y detener a los extranjeros sospechosos. La detención y maltrato de Marx no tarda en producirse, así como la de su mujer. Algo más tarde es expulsado junto con su familia, lo que le obliga a trasladarse a Colonia. En su nueva residencia organiza un periódico diario, el "Neue Rheinische Zeitung". Con treinta años ya es un personaje destacado del mundo revolucionario. En el plano familiar, su prole ha aumentado con el nacimiento de sus hijos Laura y Edgar. Su nueva publicación alcanza un éxito inmediato, en el contexto de una época de fuerte sentimiento social y compromiso revolucionario. En consecuencia, es prohibido por el gobierno renano, lo que, una vez más, provoca la ruina de Marx, quien deberá empeñarse para pagar las deudas. En busca de recursos la familia se traslada por Alemania y Francia, recalando finalmente en Londres. Su vivienda se halla en uno de los barrios más pobres de la ciudad y la familia Marx, que ha aumentado con el nacimiento de Franziska, se mantiene sólo de los escasos ingresos obtenidos por el padre gracias a la publicación de algunos artículos. La situación se agrava con la enfermedad de la madre, lo que obliga ala familia a vivir de la caridad y la solidaridad de los amigos. Es ahora cuando Marx se dedica a la escritura de una de sus obras fundamentales, "El Capital", que elabora en las salas de lectura del Museo británico, un refugio ante los problemas que le acosan. Algo de luz se vislumbra gracias al encargo de varios artículos que le realiza el "New York Tribune", lo que permite a la familia un desahogo que sólo será temporal. De vuelta a la pobreza, la enfermedad castiga a la familia con la muerte de Franziska y la más absoluta de las penurias. Sólo los préstamos permiten al grupo, incrementado con la niña Eleanor, sobrevivir. En 1885 fallece el único hijo varón, Edgar, con nueve años. Hasta 1864 la situación no empieza a mejorar. Tras recibir aportaciones de Engels, convertido en propietario de la fábrica paterna, una herencia permitirá a la familia incrementar sus ingresos y cambiar de residencia. Un amigo, Wilhelm Wolf, nombra a Marx heredero de sus propiedades; agradecido, el filósofo le dedica el primer volumen de "El Capital". Éste no verá la luz hasta 1867, tras dieciocho años de trabajo y carencias. Sin embargo, en principio no causa el efecto transgresor que Marx esperaba, debiendo pasar mucho más tiempo para que la obra obtuviera reconocimiento. Además de preparar su publicación, Marx colaboró en la organización de la Primera Internacional, participando activamente en las discusiones. Tras la Comuna de París de 1871, que significó un duro golpe para la Internacional, Marx se retiró de la lucha política y se dedicó a la escritura de su pensamiento. El 2 de diciembre de 1881 fallece, tras tres años de dolorosa agonía, su esposa Jenny. Poco más de un año más tarde, el 14 de marzo de 1883, fallece el mismo Marx, uno de los pensadores más influyentes de la Historia y figura clave en el análisis de la historia, la sociedad, la política y la economía. Su pensamiento se prolonga hasta muchas décadas más tarde a partir de su muerte, siendo clave para entender los procesos sociales y políticos que jalonan el siglo XX.

2006-10-04T07:32:00.000-07:00

Análisis: La República Surafricana: un desarrollo económico conflictivo

1.Explica cuáles fueron los factores que más influyeron en el crecimiento económico de Suráfrica.

-La colonización por parte de los europeos a partir del siglo XVII transformó radicalmente la forma de vivir de la población autóctona.

Estos implantaron una nueva forma de economía y también gracias a los recursos que en esas tierras tenían :Grandes plantaciones de caña de azúcar, y en los yacimientos de diamantes y oro.

2.Describe cómo han evolucionado los factores de producción en la sociedad surafricana a partir de los descubrimientos de diamantes y oro, y elabora un mapa conceptual en el que se visualica esta evolución y las relaciones de causa-efecto que la hicicieron posible.

- Pues cambio mucho debido a los descubrimientos de diamantes y oro que se encontraron en Kimberley y Johanesburgo.

El trabajo en las minas y plantaciones requería una abundante mano de obra, que la población indígena no estaba dispuesta a proporcionar.

La organización económica de sus tribus les permitía cubrir todas las necesidades que tenían. Por ello los colonizadores tomaron medidas contratando a trabajadores indios y malayos.

Los indígenas se hicieron mineros y no había explotaciones autosuficientes sino que unas dependían de las otras. Se generalizó el intercambio.

Por tanto de una sociedad basada en explotaciones autosuficientes llevadas a cabo por granjeros blancos o tribus negras se pasó a otra en el que el trabajo se especializó y se incrementó el comercio.

3.¿Qué sectores de la población surafricana y mundial se vieron más favorecidos por el cambio de organización económica?

-Pues los Holandeses, que estaban desde que arrebataron las tierras a Portugal.

Los ingleses que eran los que llevaban las minas y yacimientos.

Los jefes de las explotaciones que ganaban dinero y lo usaban para hacer crecer economicamente a la tribu.

4.¿Crees que el cambio del sistema económico tradicional al moderno facilito la equiparación de las rentas por los habitantes de Surafrica?Analiza qué otras consecuencias produjo este cambio

- Si, ya que todos ganaban mas debido a esa nueva economía.

Los de las pequeñas tribus solo querían ganar para ser autosuficientes, pero debido a la nueva situación ganaban para eso y más con lo que así venderían al exterior( Exportar) algunos materiales abundantes que en otros lugares escasean.

2006-09-29T01:09:00.000-07:00

ACTIVIDADES TEMA:Organización económica Y sistemas económicos.

1.-

Electrodomésticos, industrias dedicadas al textil,energía, automóviles, colchones, Todo lo relativo al papel,vino y otros alimentos.

- Porque se fabrica en relacion a las materias primas que se encuentran en ese lugar.

-Si, ha evolucionado muchisimo. Las formas de producir ropa, antes era manual y ahora lo hacen las maquinas.

-Porque la demanda ha aumentado mucho y se piden cada vez mas cosas en menos tiempo.

-Pues que ahora al estar todo más mecanizado hace que algunos obreros se queden sin empleo.

2.-

-Atención sanitaria: Trabajo

-Transporte por tren: Capital

-Enseñanza de idiomas: Trabajo

No, sin esta serie de recursos es imposible conseguir la producción deseada y satisfacer las necedidades de sus ciudadanos.

3.-

En la imagén de la cosechadora el proceso sera menos costoso, mas productivo y mas rápido.

En la imagén de abajo al ser a mano, llevara mucho mas tiempo y esfuerzo y no recibiran tanta producción a la relación tiempo.

Imagén de arriba: El factor de producción es El capital.

Imagén de abajo: El factor de producción es la Tierra.

4.-

-Estudio

Es aprovechar mal o bien el tiempo, el sitio donde lo realizas y como es el ambiente en el que lo realizas.

-Si, si mejoras estos conceptos tendrás mejor eficiencia. Por ejemplo repartir mejor el tiempo de estudio.

5.-

-No, no tiene porque. No saben, o no pueden repartir bien los recursos.

-Luxemburgo

- China

- Alemania

6.-

Encontrar recursos todavia no explotados:, algunos alimentos, metales y muchos esclavos.

7.-

-Facilitar cursos de formación profesional a los trabajadores: incremento de los factores de produccion.

- Explotar nuevos yacimientos mineros: Incremento de la productividad.

-Aumentar el número de inmigrantes legales para disponer de más mano de obra: incremento de los factores de produccion.

-Crear nuevos programas de investigación tecnológica: Incremento de la productividad.

8.-

1º-

El dinero malgastado podría ser usado para alimentar a los mas necesitados.

2º-

Nosotros con lo que producimos lo usamos para satisfacer nuestras necesidades básicas y para más.

9.-

-Problemas que las necesidades basicas no podrían ser satisfechas debido a la escasez de bienes y por lo tanto se podría subsistir muy justamente.

-Contarían con los factores de producción adquiridos en la tierra.

- Alcanzarían el crecimiento económico cuando se construyeran empresas, tiendas, para satisfacer las necesidades básicas de esa colonia.

10.-

FACTORES DE PRODUCCIÓN

Bienes y servicios Tierra Trabajo Capital

Pan Trigo Agricultores, panaderos Cosechadora,horno

Sillas Madera Taladores,carpinteros Sierra, etc

Pantalones Tela,Hilo Sastre,costurera,modisto Máquina de coser

Aceite Olivas Cosechadores Prensa, embotelladora

Carreteras Asfalto Arquitecto, operario Apisonadora

Hospitales Cemento, ladrillo Arquitecto, albañil Hormigonera, excavadora

2006-09-25T08:20:00.001-07:00

Bienvenidos a mi blog

Bienvenidos a mi blog de economia, en el que expondre mis trabajos, apuntes, noticias, etc para la asignatura de 1º de bachillerato.